محمد إسماعيل, �. (2016). استخدام نموذج استقلالية المتعلم فى تدريس الفلسفة لتنمية أبعاد التنظيم الذاتى وقيم التعايش مع الأخر لدى طلاب المرحلة الثانوية. test, 211(211), 80-138. doi: 10.21608/mjat.2016.103597

سماح محمد إسماعيل. "استخدام نموذج استقلالية المتعلم فى تدريس الفلسفة لتنمية أبعاد التنظيم الذاتى وقيم التعايش مع الأخر لدى طلاب المرحلة الثانوية". test, 211, 211, 2016, 80-138. doi: 10.21608/mjat.2016.103597

محمد إسماعيل, �. (2016). 'استخدام نموذج استقلالية المتعلم فى تدريس الفلسفة لتنمية أبعاد التنظيم الذاتى وقيم التعايش مع الأخر لدى طلاب المرحلة الثانوية', test, 211(211), pp. 80-138. doi: 10.21608/mjat.2016.103597

محمد إسماعيل, �. استخدام نموذج استقلالية المتعلم فى تدريس الفلسفة لتنمية أبعاد التنظيم الذاتى وقيم التعايش مع الأخر لدى طلاب المرحلة الثانوية. test, 2016; 211(211): 80-138. doi: 10.21608/mjat.2016.103597