العوامل المؤدية الى التنمر ودور الممارسة العامة فى التعامل معها | ||
| مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية | ||
| Article 4, Volume 51, Issue 2, July 2020, Pages 439-472 PDF (428.55 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/jsswh.2020.29851.1111 | ||
| Author | ||
| mona sayed* | ||
| قسم مجالات الخدمة الاجتماعية کلية الخدمة الاجتماعية جامعة حلوان | ||
| Abstract | ||
| مستخلص البحث يمکن تحديد المشکلة فى تحديد العوامل المؤدية إلي التنمر من وجهة نظر المتنمر والمتنمر به، ودور الممارسة العامة فى التعامل مع العوامل المؤدية إلي التنمر. وقد هدفت الدراسة إلى تحديد مفهوم التنمر، تحديد أماکن حدوث التنمر، تحديد المقصود بالتنمر، تحديد العوامل المؤدية إلي التنمر إذا کان الطالب متنمر به، تحديد العوامل المؤدية إلي التنمر إذا کان الطالب هو المتنمر، تحديد دور الممارسة العامة فى التعامل مع العوامل المؤدية إلي التنمر.واعتمدت الدراسة علي منهج المسح الاجتماعي وتم الاعتماد علي أداتين في هذه الدراسة هما استمارة استبار لعينة الدراسة من تلاميذ وتلميذات المرحلة الابتدائية بمدرسة زهورمايو سمارت للغات واستمارة استبيان لفريق العمل بالمدرسة وتحدد المجال المکاني للدراسة فى مدرسة زهورمايو سمارت للغات. Often the focus is where talking about the phenomenon of bullying is on the weak or bullying party, on which the painful coercive act is located, and it can lead to severe consequences on its academic course and psychological health sometimes reaches the degree of suicide, but if we look at the phenomenon from another angle We will find another victim who does not often pay attention to it, which is the child or the group of bullying students who take the image of violence in a steady manner in their dealing and two tools were used in this study, which is a questionnaire form for the study sample of primary school pupils in 15 May City for Smart Languages and a questionnaire for the work team at May 15 Flowers School for Smart Languages | ||
| Keywords | ||
| مفهوم التنمر; العوامل المؤدية للتنمر; الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية bullying- Factors- Generalist Practice | ||
|
Statistics Article View: 1,831 PDF Download: 40,539 |
||
