خليل, . (2017). فاعلية نموذج التحليل البنائي في تعديل التصورات البديلة بمادة العلوم وتنمية الاتجاه نحوها لدى التلاميذ المتأخرين دراسياً بالمرحلة الابتدائية. test, 20(5), 1-56. doi: 10.21608/mktm.2017.113343
شرين السيد إبراهيم محمد خليل. "فاعلية نموذج التحليل البنائي في تعديل التصورات البديلة بمادة العلوم وتنمية الاتجاه نحوها لدى التلاميذ المتأخرين دراسياً بالمرحلة الابتدائية". test, 20, 5, 2017, 1-56. doi: 10.21608/mktm.2017.113343
خليل, . (2017). 'فاعلية نموذج التحليل البنائي في تعديل التصورات البديلة بمادة العلوم وتنمية الاتجاه نحوها لدى التلاميذ المتأخرين دراسياً بالمرحلة الابتدائية', test, 20(5), pp. 1-56. doi: 10.21608/mktm.2017.113343
خليل, . فاعلية نموذج التحليل البنائي في تعديل التصورات البديلة بمادة العلوم وتنمية الاتجاه نحوها لدى التلاميذ المتأخرين دراسياً بالمرحلة الابتدائية. test, 2017; 20(5): 1-56. doi: 10.21608/mktm.2017.113343