دور التربية فى تنمية الوعى بالحضارة العربية الإسلامية | ||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||
| Article 6, Volume 21, Issue 21, 2005, Pages 283-366 PDF (5.35 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/edusohag.2005.129916 | ||
| Author | ||
| محمود صديق سلطان* | ||
| مدرس أصول التربية کلية البنات بأسيوط جامعة الأزهر | ||
| Abstract | ||
| تهدف الدراسة إلى التعرف على مفهوم الحضارة العربية الإسلامية وأهم سماتها والتعرف على الدور الذى يمکن أن تقوم به التربية من خلال مؤسساتها فى تنمية الوعى الحضارى للخروج من المأزق الراهن ، واستخدم الباحث المنهج الوصفى التحليلى . بعض سمات الحضارة العربية الإسلامية: حضارة دينية وإنسانية وتؤکد على کفالة الحريات السياسية وتهتم بتنظيم أمور الدين والدنيا وتؤمن بالتفاعل الحضارى ، وتحترم خصوصيات الحضارات الأخرى ، وتقوم على التکافل الاجتماعى وتعى قيمة الوقت ، وتتذوق الجمال ، وتمتلک مقومات البقاء ،وأهداف المؤسسات التربوية هى: اتخاذ الدين منطلقا فکريا للنهضة الحضارية والتأصيل العربى الإسلامى للفلسفة التربوية، والتأکيد على شمولية النظرة الاسلامية للمعرفة والتأکيد على مبدأ الحرية کمقوم أساسى فى بناء الحضارة ، وممارسة النقد الذاتى من أجل تصويب المسار الحضارى والتأکيد على الالتزام بالقيم الخلقية بوصفها أساس لبناء الحضارة والحث على اکتشاف سنن الله الکونية والاستفادة بمعطياتها والمشارکة الفعالة لکل قوى المجتمع فى محو الأمية. | ||
| Keywords | ||
| التربية; الوعى; الحضارة; الإسلام | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 488 PDF Download: 289 |
||
