مدى فاعلية برنامج التدعيم المشروط فى تعلم أساليب معينة من السلوک لدى الأطفال بمرحلة رياض الأطفال بالمملکة العربية السعودية | ||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||
| Article 1, Volume 9, Issue 9, 1994, Pages 1-50 PDF (2.54 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/edusohag.1994.130697 | ||
| Author | ||
| عواطف محمد محمد حسانين* | ||
| أستاذ علم النفس التربوي المساعد کلية التربية بسوهاج جامعة جنوب الوادي | ||
| Abstract | ||
| تمثل الدراسة برنامج تعلمى يهدف إلى بيان مدى فاعلية التدعيم کشرط أساسى لحدوث التعلم لدى الأطفال بمدارس رياض الأطفال بالمملکة العربية السعودية فى أنماط محددة من السلوک، واهتمت معظم نظريات التعلم بدور التدعيم أو الإثابة فى التعلم وتعتبر حاجة الطفل إلى اکتساب المهارة اللغوية من الحاجات الأساسية فى مرحلة الطفولة التى تتعلق بالنمو العقلى واشتملت عينة الدراسة على جميع أطفال مرحلة الروضة بمدارس رياض الاطفال بمدينة المجمعة ثلاث مدارس بالمملکة العربية السعودية واستبعدت الباحث مرحلة التمهيدى وبلغ العدد الکلى لأطفال العينة 120 طفل وطفلة وزعت على 4 مجموعات 3 تجريبية والأخرى ضابطة ، مراعية فى ذلک التوزيع العشوائى وتراوح العمر الزمنى ما بين سنتين ونصف وثلاث سنوات وشهرين وتوصيات الدراسة: إذا أردنا أن نتخذ من التدعيم وسيلة لإکساب الأطفال أنواع معينة من السلوک فإنه يجب على معلمة الروضة تدعيم هذا السلوک وملاحظة المهارات التى يستخدمها الطفل وتدعيمه واستخدام أسلوب التدعيم فى تنمية بعض الميول والنزعات. | ||
| Keywords | ||
| برنامج; التدعيم المشروط; التعلم; السلوک; الأطفال; رياض الأطفال; السعودية | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 231 PDF Download: 226 |
||
