التنبؤ بالتحصيل الأکاديمي من خلال مکونات الذاکرة العاملة ومکونات العادات العقلية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| مجلة کلية التربية بالمنصورة | ||
| Article 16, Volume 108, Issue 5, October 2019, Pages 1263-1291 PDF (423.16 K) | ||
| Document Type: مقالات أدبیة وتربویة | ||
| DOI: 10.21608/maed.2019.131896 | ||
| Author | ||
| شيماء صلاح محمد ابو النصر الديب | ||
| Abstract | ||
| هدفت هذه الدراسة إلي التنبؤ بالتحصيل الأکاديمي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية من خلال مکونات الذاکرة العاملة وأبعاد العادات العقلية، وتکونت عينة الدراسة من (338) تلميذًا وتلميذة من تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتم تطبيق بطارية الذاکرة العاملة، وبطارية العادات العقلية إعداد الباحثة. وقد أسفرت نتائج الدراسة إلي مايلي: 1- توجد علاقة ارتباطية دالة بين درجات التحصيل الأکاديمي وکل من مکونات الذاکرة العاملة والعادات العقلية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. 2- تتباين الأوزان النسبية لإسهام کل من مکونات الذاکرة العاملة والعادات العقلية في التحصيل الأکاديمي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. Predicting Academic Achievement via Components of the Working Memory and the Dimension of Habits of Mind for Intermediate Stage Pupils. By Shimaa Salah Mohamed Abo-ELnaser EL deep < /p> Abstract This Study Aimed to Predicting Academic Achievement for Intermediate Stage Pupils Via Components of the Working Memory and the Dimension of Habits of Mind, The Study sample consisted of (338) pupil of Intermediate Stage Pupils، Patary was applied working memory and Habits of mind scale preparation of the researcher. The results of the study to the following: 1- There are A Significant Relationship Between Academic Achievement and both the Components of the Working Memory and the Dimension of Habits of Mind Intermediate Stage Pupils. 2- The StatisticSignificant for both the Components of the Working Memory and the Dimension of Habits of Mind Differ Significantly in the Academic Achievement Intermediate Stage Pupils. | ||
| Keywords | ||
| التحصيل الأکاديمي; الذاکرة العاملة; العادات العقلية | ||
|
Statistics Article View: 132 PDF Download: 956 |
||
