نسبة مساهمة بعض المهارات النفسية فى التدفق المهاري لدى لاعبات الجمباز | ||
| مجلة بحوث التربية الرياضية | ||
| Article 1, Volume 62, Issue 118, April 2019, Pages 1-33 PDF (526.13 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/mbtr.2019.139991 | ||
| Authors | ||
| رباب بکر1; إکرام السيد2 | ||
| 1أستاذ مساعد بقسم التمرينات والجمباز والتعبير الحرکى کلية التربية الرياضية للبنات ، جامعة الزقازيق | ||
| 2أستاذ مساعد بقسم العلوم التربويه والاجتماعية کلية التربية الرياضية للبنات ، جامعة الزقازيق | ||
| Abstract | ||
| يهدف البحث إلى التعرف على نسبة مساهمة بعض المهارات النفسية فى التدفق المهاري لدى لاعبات الجمباز " وقد إستخدمت الباحثتان المنهج الوصفى، على عينه قوامها (40) لاعبة جمباز بنادى جزيرة الورد الرياضى وقد إستخدمت الباحثتان مقياس المهارات النفسية من إعداد کل من ستيفان بل Bull، جون البنسون Albinson ، وکريستوفر شامبروک Shambrook (1996) إقتباس وتعديل "محمد حسن علاوي" - مقياس التدفق المهارى، وقد أسفرت نتائج البحث عن أنه توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين أبعاد المهارات النفسية وابعاد التدفق المهارى للاعبات الجمباز، مهارة القدرة على ترکيز الانتباه تسهم بنسبة ( 11.247 ) فى توازن التحدى مع المهارة وبنسبة (24.489) فى التغذية الراجعة الفورية وبنسبة (27.258) فى الإحساس بالسيطرة والتحکم وبنسبة (12.882) فى الخبرة الذاتية الإيجابية، مهارة الثقة بالنفس ساهمت بنسبة (20.678)فى توازن التحدى مع المهارة وبنيبة (15.457 ) فى أهداف شديدة الوضوح وبنسبة 12.186) فى التغذية الراجعة الفورية، مهارة دافعية الإنجاز الرياضى تسهم بنسبة ( 22.436) فى توازن التحدى مع المهارة وبنسبة (33.623) فى أهداف شديدة الوضوح وبنسبة ( 8.864) فى تحول الوقت، مهارة القدرة على الإسترخاء ساهمت بنسبة (25.315) فى الإستمتاع بالأداء وبنسبة (26.561) فى الإندماج فى الأداء وبنسبة (8.174 ) فى الترکيز فى الأداء، مهارة القدرة على التصور تسهم بنسبة (19.455) فى الإستمتاع بالأداء وتسهم بنسبة (17.724)فى الإندماج فى الأداء وبنسبة 030.537) فى الترکيز فى الأداء وبنسبة (15.350) فى تحول الوقت، مهارة القدرة على مواجهة القلق تسهم بنسبة (6.341 ) فى الإندماج فى الأداء وبنسبة (9.038) فى الإحساس بالسيطرة والتحکم. | ||
|
Statistics Article View: 156 PDF Download: 250 |
||
