أثــر استخدام بنک أسئلة الکتروني في تدريس الجغرافيــا على تنمية الأعماق المعرفية وخفض قلق الاختبار لدى الطالبات منخفضـــات التحصيـــل بقســم الجغرافيــــا | ||
| مجلة العلوم التربوية - کلية التربية بقنا | ||
| Article 12, Volume 35, Issue 35, April 2018, Pages 451-495 PDF (6.16 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/maeq.2018.141156 | ||
| Author | ||
| وليد محمد خليفة فرج الله* | ||
| کلية التربية - جامعة سوهاج | ||
| Abstract | ||
| هَدَفَ البحث الحالي إلى بناء بنک أسئلة الکتروني في مقرر جغرافية البحار والمحيطات، وقياس أثره على تنمية الأعماق المعرفية وخفض قلق الاختبار لدى الطالبات منخفضات التحصيل بقسم الجغرافيا بکلية الآداب جامعة بيشة، ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث ببناء بنک أسئلة الکتروني في مقرر جغرافية البحار والمحيطات مستند إلى تصنيف أعماق المعرفة کما تم بناء اختبار تحصيلي مصمم وفقاً لتصنيف أعماق المعرفة وکذلک مقياس قلق الاختبار لدى طالبات قسم الجغرافيا. وتم استخدام المنهج شبه التجريبي تصميم القياس القبلي – البعدي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة في تنفيذ تجربة البحث. وتمثلت عينة البحث في مجموعتين من طالبات المستوى الخامس (منخفضات التحصيل) المسجلين بالمقرر بالفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 1439هـ، إحداهما تجريبية مکونة من 30 طالبة درست المقرر باستخدام بنک الأسئلة الالکتروني والثانية ضابطة درست المقرر ولم يتم استخدام بنک الأسئلة في التدريس، وتمت المعالجة الإحصائية باستخدام برنامج SPSS، ودلت النتائج على فاعلية استخدام بنوک الأسئلة الالکترونية في خفض قلق الاختبار وتنمية مستويات العمق المعرفي لدى طالبات قسم الجغرافيا منخفضات التحصيل بقسم الجغرافيا بکلية الأداب جامعة بيشة. | ||
| Keywords | ||
| بنک أسئلة الکتروني - الأعماق المعرفية; قلق الاختبار | ||
|
Statistics Article View: 268 PDF Download: 980 |
||
