أبو المجد, ., الشريف, . (2015). معوقات توظيف تقنيات التعليم التي تواجه معلمي صعوبات التعلم بالمملکة العربية السعودية. test, 22(22), 64-99. doi: 10.21608/maeq.2015.141338
أحمد حلمي محمد أبو المجد; محمد بن امبارک مطلق الشريف. "معوقات توظيف تقنيات التعليم التي تواجه معلمي صعوبات التعلم بالمملکة العربية السعودية". test, 22, 22, 2015, 64-99. doi: 10.21608/maeq.2015.141338
أبو المجد, ., الشريف, . (2015). 'معوقات توظيف تقنيات التعليم التي تواجه معلمي صعوبات التعلم بالمملکة العربية السعودية', test, 22(22), pp. 64-99. doi: 10.21608/maeq.2015.141338
أبو المجد, ., الشريف, . معوقات توظيف تقنيات التعليم التي تواجه معلمي صعوبات التعلم بالمملکة العربية السعودية. test, 2015; 22(22): 64-99. doi: 10.21608/maeq.2015.141338

معوقات توظيف تقنيات التعليم التي تواجه معلمي صعوبات التعلم بالمملکة العربية السعودية

مجلة العلوم التربوية - کلية التربية بقنا
Article 2, Volume 22, Issue 22, January 2015, Pages 64-99    PDF (622.62 K)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/maeq.2015.141338
Authors
أحمد حلمي محمد أبو المجد1; محمد بن امبارک مطلق الشريف2
1کلية التربية النوعية بقنا - جامعة جنوب الوادى
2معلم صعوبات التعلم بتعليم مکة المکرمة - المملکة العربية السعودية
Abstract
ملخص البحث
عنوان البحث:معوقات توظيف تقنيات التعليم التي تواجه معلمي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بمدينة مکة المکرمة
 هدفت البحث إلى التعرف على معوقات توظيف تقنيات التعليم التي تواجه معلمي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بمدينة مکة المکرمة.
عينة البحث: تکون من(70) معلم وتمثلت, واستخدمت الاستبانة کأداة للدراسة وهي مکونة من خمسة محاور ومکونة من (47) عبارة، وتراوح ثبات محاورها من (0.90) إلى (0.95)، وعرضت على ( 15) محکما واستخدمت في البحث الأساليب الإحصائية: التکرارات والنسبة المئوية والمتوسط الحسابي واختبار (ت)، واختبار مان وتني(ي)، واختبار کروسال، والاتساق الداخلي للصدق، ومعامل ألفا کرونباخ للثبات.
نتائج البحث:
-   أظهرت النتائج وجود معوقات توظيف تقنيات التعليم تواجه معلمي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بمدينة مکة المکرمة تشمل المعوقات ( بالمعلم،  بالإدارة المدرسية، بالمنهج).
-   وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات عينة البحث حول معوقات توظيف تقنيات التعليم التي تواجه معلمي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية حسب متغير السن.
-   عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات عينة البحث حول معوقات توظيف تقنيات التعليم التي تواجه معلمي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية حسب متغير المؤهل العلمي.
-   عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات عينة البحث حول معوقات توظيف تقنيات التعليم التي تواجه معلمي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية والتي تعود إلى (التلميذ، المنهج، الإدارة المدرسية، تقنيات التعليم) حسب متغير الخبرة العلمية.
-   وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات عينة البحث حول معوقات توظيف تقنيات التعليم التي تواجه معلمي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية والتي تعود إلى (المعلم)  حسب متغير الخبرة العلمية.
-   وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات عينة البحث حول معوقات توظيف تقنيات التعليم التي تواجه معلمي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية حسب متغير الدورات التدريبية.
التوصيات:
-        ضرورة العمل على تذليل معوقات توظيف تقنيات التعليم التي تواجه معلمي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية.
-        الاهتمام والترکيز على معلمي صعوبات التعلم ذوو فئات السن الصغيرة لتذليل المعوقات التي يواجهونها.
-        مراعاة البرامج التي تقدم للدارسين في الدبلوم العالي وأهمية تضمينه لموضوعات تخدم تقنيات التعليم.
-        الاهتمام بالمعلمين حديثي التخرج حيث هم الأکثر تعرضا للمعوقات.
-        الاهتمام بعقد دورات تدريبية في مجال توظيف تقنيات التعليم.
Keywords
معوقات توظيف تقنيات التعليم; صعوبات التعلم
Statistics
Article View: 375
PDF Download: 624