أحمد, �. (2015). نموذج لبيئة تعلم شخصية قائمة على الاحتياجات والمعايير وأثرها على التنظيم الذاتى والقابلية للاستخدام لدى طلاب تکنولوجيا التعليم. test, 16(الجزء الثانی), 181-230. doi: 10.21608/jsre.2015.14367

أيمن جبر محمود أحمد. "نموذج لبيئة تعلم شخصية قائمة على الاحتياجات والمعايير وأثرها على التنظيم الذاتى والقابلية للاستخدام لدى طلاب تکنولوجيا التعليم". test, 16, الجزء الثانی, 2015, 181-230. doi: 10.21608/jsre.2015.14367

أحمد, �. (2015). 'نموذج لبيئة تعلم شخصية قائمة على الاحتياجات والمعايير وأثرها على التنظيم الذاتى والقابلية للاستخدام لدى طلاب تکنولوجيا التعليم', test, 16(الجزء الثانی), pp. 181-230. doi: 10.21608/jsre.2015.14367

أحمد, �. نموذج لبيئة تعلم شخصية قائمة على الاحتياجات والمعايير وأثرها على التنظيم الذاتى والقابلية للاستخدام لدى طلاب تکنولوجيا التعليم. test, 2015; 16(الجزء الثانی): 181-230. doi: 10.21608/jsre.2015.14367