استخدامات تلاميذ المرحلة الإعدادية للألعاب الالکترونية والاشباعات المتحققة منها | ||
| المجلة المصرية لبحوث الرأى العام | ||
| Article 3, Volume 19, Issue 3, July 2020, Pages 113-163 PDF (2.36 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/joa.2020.147650 | ||
| Author | ||
| مروه محمد أحمد عوف | ||
| مدرس بقسم الإعلام التربوي بکلية التربية النوعية – جامعة دمياط. | ||
| Abstract | ||
| استهدفت الدراسة الحالية إلى تحقيق مجموعة من الأهداف تتحدد فيما يلي: 1- التعرف على معدل استخدام تلاميذ المرحلة الإعدادية للألعاب الالکترونية عبر الإنترنت. 2- التعرف على مدى اختلاف هذا الاستخدام باختلاف النوع ( ذکور- إناث ) . 3- تحديد أنواع الإشباعات التي يمکن أن استخدامات تلاميذ المرحلة الإعدادية للألعاب الالکترونية عبر الإنترنت. 4- الوقوف على مدى اختلاف هذه الإشباعات باختلاف النوع ( ذکور- إناث ) . 5- حصر أسباب استخدام تلاميذ المرحلة الإعدادية للألعاب الالکترونية . 6- الکشف عن أهم الجوانب الايجابية والسلبية التي تدفع تلاميذ المرحلة الإعدادية لاستخدامات الألعاب الالکترونية. وقد اعتمدت الدراسة على نظرية الاستخدامات والاشباعات.اتبعت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي.وقد طبقت الدراسة على عينة عشوائية قوامها 500 مفردة من تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدارس محافظة دمياط. اعتمدت الباحثة في دراستها على استبياناً للتعرف على مدى استخدامات تلاميذ المرحلة الإعدادية للألعاب الالکترونية عبر الانترنت والاشباعات المتحققة منها . وقد توصلت الدراسة الى مجموعة من النتائج منها : 1-أن أهم المواقع التي يفضل المبحوثين الدخول منها على الألعاب الکترونية عبر الانترنت وفقاً للنوع کانت على النحو التالي:جاء في الترتيب الأول " فيس بوک " Face book: حيث جاء بنسبة کلية بلغت(48.7%)من إجمإلى مفردات من يستخدمون الألعاب الالکترونية من إجمإلى مفردات عينة الدراسة، موزعة بين(46%)من إجمإلى مفردات عينة الذکور في مقابل(52.7%)من إجمإلى مفردات عينة الإناث .وجاء في الترتيب الثاني " يوتيوب " you tube:حيث جاءت بنسبة کلية بلغت(24%) من إجمإلى مفردات من يستخدمون الألعاب الالکترونية من إجمإلى مفردات عينة الدراسة،موزعة بين(24.5%)من إجمإلى مفردات عينة الذکور في مقابل(23.3%)من إجمإلى مفردات عينة الإناث. 2- أن أنواع الألعاب الکترونية التي يهتم بها و يفضلها المبحوثين عبر الانترنت کانت على النحو التالي:- في الترتيب الأول " ألعاب القتال والمغامرات والمطاردات(بالمسدسات والقنابل..وغيرها.)": حيث جاء بنسبة کلية بلغت(71.5%)من إجمإلى مفردات من يستخدمون الألعاب الالکترونية من إجمإلى مفردات عينة الدراسة. وجاء في الترتيب الثاني " ألعاب الحرکة(کرة قدم فيفا-الجري –الملاکمة-المصارعة....) ":حيث جاءت بنسبة کلية بلغت(42.5%) من إجمإلى مفردات من يستخدمون الألعاب الالکترونية من إجمإلى مفردات عينة الدراسة.وجاء في الترتيب الثالث " الألعاب العامة ": حيث جاءت بنسبة کلية بلغت(32.8%)من إجمإلى مفردات من يستخدمون الألعاب الالکترونية من إجمإلى مفردات عينة الدراسة. 3-تم التحقق من صحة الفروض وجاءت على النحو التالي:- - وجود علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية بين استخدام تلاميذ المرحلة الإعدادية للألعاب الالکترونية والاشباعات المتحققة منها. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الذکور ومتوسطات درجات الإناث على مقياس استخدام تلاميذ المرحلة الإعدادية للألعاب الالکترونية. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الذکور ومتوسطات الإناث على مقياس الإشباعات المتحققة من استخدام تلاميذ المرحلة الإعدادية للألعاب الالکترونية | ||
| Keywords | ||
| الألعاب الالکترونية; تلاميذ المرحلة الاعدادية; نظرية الاستخدامات و الاشباعات | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 250 PDF Download: 327 |
||
