الذکاء الناجح و توجهات أهداف الانجاز کمنبئات باستراتيجيات مواجهة الضغوط الأکاديميةلدى طلبة الکليات الطبية مرتفعي و منخفضي التحصيل | ||
| مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية | ||
| Article 10, Volume 14, Issue 10, December 2020, Pages 63-127 PDF (9.72 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/jfust.2021.49250.1166 | ||
| Author | ||
| حنان الملاحة* | ||
| جامعة کفر الشيخ -کلية التربية -قسم علم النفس التربوي | ||
| Abstract | ||
| کلية التربية – جامعة کفر الشيخ ملخص البحث: هدف البحث الحالي إلى الکشف عن الإسهام النسبي لکل من الذکاء الناجح و توجهات الأهداف في التبنؤ باستراتيجيات مواجهة الضغوط الأکاديمية لدى طلبة الکليات الطبية مرتفعي و منخفضي التحصيل ، وکذلک الکشف عن الفروق بينهما في متغيرات البحث، تکونت عينة الدراسة من (440) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الجامعية الأولى، منهم(229) مرتفعي التحصيل، و(211) منخفضي التحصيل واشتملت أدوات الدراسة على مقياس للذکاء الناجح، ومقياس توجهات الأهداف، ومقياس استراتيجيات مواجهة الضغوط الأکاديمية، واعتمد البحث المنهج الوصفي، وباستخدام معاملات الارتباط واختبار "ت" وتحليل الانحدار المتعدد المتدرج تم التوصل إلى النتائج الاتية: توجد فروق دالة احصائيا بين الطلبة مرتفعي ومنخفضي التحصيل في أبعاد الذکاء الناجح، وتوجهي إتقان/إقدام، وأداء/إقدام ،واستراتيجيات المواجهة القائمة على المشکلة لصالح مرتفعي التحصيل، وکانت الفروق في صالح منخفضي التحصيل على أبعاد إتقان/تجنب، أداء/تجنب، واستراتيجيات المواجهة القائمة على الانفعال، وکذلک اظهرت النتائج امکانية التنبؤ باستراتيجيات مواجهة الضغوط الأکاديمية من خلال أبعاد الذکاء الناجح و توجهات الأهداف وإن اختلف الترتيب النسبي لتلک الأبعاد بين مجموعتي الدراسة. الکلمات المفتاحية: الذکاء الناجح – توجهات الأهداف-استراتيجيات مواجهة الضغوط الأکاديمية-التحصيل الأکاديمي. | ||
| Keywords | ||
| الذکاء الناجح; توجهات الأهداف; الضغوط | ||
|
Statistics Article View: 192 PDF Download: 407 |
||
