El Hegazi, K., Seyam, W., El-Banderi, C. (2020). Efficacité des activités langagières basées sur la théorie socioconstructiviste pour développer les compétences de la communication orale en français chez les étudiants-maitres. test, 8(23), 202-224. doi: 10.21608/foej.2020.153185
Khaled Mohamed El Hegazi; Wafaa Mohamed Seyam; Chaimaa Gamal khalil El-Banderi. "Efficacité des activités langagières basées sur la théorie socioconstructiviste pour développer les compétences de la communication orale en français chez les étudiants-maitres". test, 8, 23, 2020, 202-224. doi: 10.21608/foej.2020.153185
El Hegazi, K., Seyam, W., El-Banderi, C. (2020). 'Efficacité des activités langagières basées sur la théorie socioconstructiviste pour développer les compétences de la communication orale en français chez les étudiants-maitres', test, 8(23), pp. 202-224. doi: 10.21608/foej.2020.153185
El Hegazi, K., Seyam, W., El-Banderi, C. Efficacité des activités langagières basées sur la théorie socioconstructiviste pour développer les compétences de la communication orale en français chez les étudiants-maitres. test, 2020; 8(23): 202-224. doi: 10.21608/foej.2020.153185

Efficacité des activités langagières basées sur la théorie socioconstructiviste pour développer les compétences de la communication orale en français chez les étudiants-maitres

مجلة کلية التربية بالعريش
Article 7, Volume 8, Issue 23, July 2020, Pages 202-224    PDF (3.06 M)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/foej.2020.153185
Authors
Khaled Mohamed El Hegazi* 1; Wafaa Mohamed Seyam* 2; Chaimaa Gamal khalil El-Banderi* 2
1کلية التربية، جامعة حلوان
2کلية التربية، جامعة العريش
Abstract
ملخص البحث:
تناول هذا البحث استخدام أنشطة لغوية قائمة علي النظرية البنائية الاجتماعية في تنمية مهارات التواصل الشفهي حتي يتمکن الطلاب من فهم ما يسمعون و ان يتحدثون اللغة بطريقة سليمة.
     من خلال خبرة الباحثة الشخصية و اعطاء سکاشن لطلاب الکلية و الاشراف علي مجموعات التربية العملية في المدارس تبين وجود ضعف في بعض مهارات التواصل الشفهي لدي الطلاب والتي تتمثل في : عدم قدرة الطلاب علي التعبير عما يدور بداخلهم باللغة الفرنسية و الانجليزية, عدم التواصل باللغة الفرنسية سواء في التربية العملية او في التدريس المصغر.
و يقصد بأنشطة لغوية قائمة علي النظرية البنائية الاجتماعية , انها مجموعة من التمارين المنظمة والمخطط لها بواسطة المعلم وفقا للنظرية البنائية الاجتماعية مُقدمة للطلاب لاکتساب بعض مهارات التواصل الشفهي (الاستماع , التحدث ), ولضبط جميع المتغيرات تم رصد و تقييم نتائج الطلاب في الاختبار القبلي والبدي, و ذلک من خلال تحليل و تفسير البيانات و النتائج بطريقة کمية و کيفية, و اتبعت الباحثة في ذلک المنهج شبه التجريبي.
 
Keywords
أنشطة لغوية; البنائية الاجتماعية; التواصل الشفهي
Supplementary Files
Statistics
Article View: 120
PDF Download: 661