دور معلمي المرحلة الثانوية فى تعزيز قيم المواطنة الرقمية لمواجهة ظاهرة التلوث الثقافي لدى طلبة المرحلة الثانوية بدولة الکويت | ||
| مجلة کلية التربية بدمياط | ||
| Editorial, Volume 36, Issue 77, April 2021 PDF (7.85 M) | ||
| DOI: 10.21608/jsdu.2021.155631 | ||
| Author | ||
| عبد الرحمن شامخ الرشيدي | ||
| دکتوراه المناهج وطرق التدريس | ||
| Abstract | ||
| هدف البحث التعرف إلى درجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية لدورهم في تعزيز المواطنة الرقمية لمواجهة ظاهرة التلوث الثقافي لدى الطلبة، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي ، بالاعتماد على الاستبانة کأداة للدراسة، حيث تشکلت من ثلاثة مجالات کانت کالتالي( تعزيز الاحترام في استخدام التقنيات الرقمية- تعزيز التعليم في استخدام التقنيات الرقمية- تعزيز الحماية في استخدام التقنيات الرقمية) ، وتکون مجتمع الدراسة من جميع معلمى المرحلة الثانوية بمحافظة الفروانية بدولة الکويت والبالغ عددهم( 3049) معلم ومعلمة، وتم تطبيقة فى الفصل الدراسي الثاني من العام 2019م-2020م، وبلغت عينة الدراسة (160 ) معلم ومعلمة تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية من مجتمع الدراسة وتم معالجة البيانات الاحصائية باستخدام برنامج الحزم الاحصائية (SPSS) للتحليل الاحصائي، وأوصت الدراسة : ضرورة إنماء ثقافة معلمي المرحلة الثانوية على مفاهيم المواطنة الرقمية وتطبيقاتها لمواجهة مظاهر التلوث الثقافي ، إعداد المعلم ليکون قادرا على مواجهة ظاهرة التلوث الثقافي في المجتمع الکويتى فـي تعزيـز المواطنـة الرقميـة، و يـتم هـذا مـن خلال عقـد ورش عمـل ودورات تأهيليـة للمعلمـين يوضـح لهـم مـن خلالها أهداف المواطنة الرقمية، ودورها في مواجهة ظاهرة التلوث الثقافي ، عقد ورشات العمل التطبيقية التي تبين للمعلمين کيفية التعامل مع حالات الإختراق الإلکتروني ، طرح البرامج المتخصصة الموجهة لتربية الجيل القادم على المواطنة الرقمية، والحماية من التلوث الثقافى | ||
|
Statistics Article View: 535 PDF Download: 646 |
||
