مرتکزات نظرية التلقى بين ياوس وآيزر تطبيقًا على مسرحية "الاستثناء والقاعدة" لبرتولد بريخت | ||
| مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية | ||
| Article 31, Volume 7, العدد 34, May 2021, Pages 1425-1461 PDF (641.38 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/jedu.2021.64933.1274 | ||
| Author | ||
| ابراهيم أحمد محمد حسن* | ||
| جامعة الاسکندرية - کلية الاداب | ||
| Abstract | ||
| ظهرت مناهج ما بعد الحداثة لتنقل بؤرة الترکيز من المبدع وإبداعه إلى المتلقى، ومنها نظرية التلقى التى أرسى دعائمها فى ستينيات القرن العشرين أستاذان من جامعة کونستانس الألمانية، "هانز روبرت ياوس"، و"فولفجانج آيزر". لقد شکلت نظرية التلقى – فى مرحلة ما بعد الحداثة – ثورة فى دراسة الأدب؛ حين أصبح التفاعل بين النص والقارئ من الإشکاليات الأساسية التى حاولت النظرية الخوض فيها، انطلاقًا من قناعتها التامة بأن النص لا وجود له فى الواقع ما لم تتم قراءته وتأويله، واکتمال معناه بفضل المتلقى. ويهدف البحث إلى تحديد المرتکزات الرئيسية لنظرية التلقى فى إطارها النظرى والتطبيقى، من خلال قراءة لنص "الاستثناء والقاعدة" للکاتب الألمانى "برتولد بريخت" بغية الکشف عن دور المتلقى بوصفه مشارکًا فى بناء معنى النص ومحاورًا له وفقًا لمبدأى أفق التوقعات، وملء الفجوات؛ حيث يمثل المسرح الملحمى نموذجًا تطبيقيًا لهذا المفهوم؛ حيث أحدث "بريخت" صدمة فى أفق توقعات المتلقى، بمعارضته لأسلوب المسرح التقليدى الذى تعود المتلقى على قراءته ومشاهدته، فيخرج من المألوف إلى المبتکر، ويسطر التاريخ اتجاهًا حديثًا فى الکتابة المسرحية. | ||
| Keywords | ||
| نظرية; التلقى; بريخت; مابعد الحداثة | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 1,222 PDF Download: 444 |
||
