أثر برنامج قائم على أسلوب العصف الذهني في تنمية مهارات التفکير الإبداعي والتعبير الکتابي لدي عينة من الطلاب ذوي صعوبات التعلم | ||
| المجلة العلمية لکلية التربية النوعية - جامعة المنوفية | ||
| Article 30, Volume 3, العدد السادس ابريل 2016 الجزء الاول, April 2016, Pages 685-714 PDF (382.47 K) | ||
| Document Type: بحوث علمية محکمة | ||
| DOI: 10.21608/molag.2016.159293 | ||
| Author | ||
| بدير عبد النبي بدير عقل | ||
| إدارة التربية الخاصة – وزارة التربية والتعليم | ||
| Abstract | ||
| الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر برنامج قائم علي أسلوب العصف الذهني في تنمية التفکير الإبداعي والتعبير الکتابي لدي عينة من الطلاب ذوي صعوبات التعلم. وتکونت العينة من (20) طالبا وطالبة في الصفوف (الرابع– الخامس– السادس) الابتدائي من ذوي صعوبات التعلم. تتراوح أعمارهم ما بين (10-12 سنة). وقسمت إلى مجموعتين الأولى تجريبية وعددها (10) طلاب والثانية ضابطة وعددها (10) طلاب. وتکونت أدوات الدراسة من اختبار التفکير الإبداعي واختبار التعبير الکتابي الذي أعده الباحث لهذه الدراسة والبرنامج القائم على أسلوب العصف الذهني. وأظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة إيجابية بين التفکير الإبداعي والتعبير الکتابي لدي الطلاب ذوي صعوبات التعلم. کما أظهرت النتائج فاعلية البرنامج القائم على أسلوب العصف الذهني في تنمية التفکير الإبداعي والتعبير الکتابي لدي طلاب ذوي صعوبات التعلم. الکلمات المفتاحية: العصف الذهني . التفکير الإبداعي. التعبير الکتابي. صعوبات التعلم. Impact based on brainstorming approach in the development of creative thinking and written expression skills program in a sample of students with learning disability Abstract: The present study aimed to identify the effectiveness of a program based on the brainstorming in the development of creative thinking and writing style in a sample with students learning disability . and the sample consisted of 20 students from three grades students a (fourth - fifth - sixth ) primary with learning disability. aged between (10-12 years). and the sample was divided into two groups. namely the experimental group and the (10) students and the control group and the (10) students. the study consisted tools of creative thinking test prepared by for this study. and written expression test prepared by the researcher of the study and the program based on the method of brainstorming. The study results showed that The existence of a positive relationship between creative thinking and written expression I have students with learning disabilities. and the results showed the effectiveness of the program based on the method of brainstorming in the development of creative thinking and written expression of students with learning disabilities. .Keywords: brainstorming. creative thinking. written expression. learning disabilities. | ||
| Keywords | ||
| أسلوب العصف الذهني; مهارات التفکير الإبداعي | ||
|
Statistics Article View: 233 PDF Download: 450 |
||
