باز, . (2021). فاعلية استراتيجية خرائط المفاهيم في تنمية التحصيل والاتجاه نحو مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي المهني للمعاقين سمعياً. test, 21(234), 235-275. doi: 10.21608/mrk.2021.162791
أ / العربي حمدان أنور باز. "فاعلية استراتيجية خرائط المفاهيم في تنمية التحصيل والاتجاه نحو مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي المهني للمعاقين سمعياً". test, 21, 234, 2021, 235-275. doi: 10.21608/mrk.2021.162791
باز, . (2021). 'فاعلية استراتيجية خرائط المفاهيم في تنمية التحصيل والاتجاه نحو مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي المهني للمعاقين سمعياً', test, 21(234), pp. 235-275. doi: 10.21608/mrk.2021.162791
باز, . فاعلية استراتيجية خرائط المفاهيم في تنمية التحصيل والاتجاه نحو مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي المهني للمعاقين سمعياً. test, 2021; 21(234): 235-275. doi: 10.21608/mrk.2021.162791

فاعلية استراتيجية خرائط المفاهيم في تنمية التحصيل والاتجاه نحو مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي المهني للمعاقين سمعياً

مجلة القراءة والمعرفة
Article 7, Volume 21, Issue 234, April 2021, Pages 235-275    PDF (701.69 K)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/mrk.2021.162791
Author
أ / العربي حمدان أنور باز*
کلية التربية – جامعة دمياط
Abstract
استهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تنمية التحصيل والاتجاه نحو مادة  الدرسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي المهني للمعاقين سمعياً، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث بإعداد أدوات البحث من اختبار تحصيلي ومقياس الاتجاه، واختيار عينة البحث من مجموعتين احداهما تجريبية عددها (10)تلميذ، والأخرى ضابطة وعددها (10) تلميذ، وکانت أهم نتائج البحث کما يلي:
1-  وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (≤ 0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية".
2-  وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (≤ 0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاه لصالح المجموعة التجريبية".
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
The current research aimed at identifying the effectiveness of using the concept maps strategy in developing the achievement and the direction towards social studies material for second-grade prep students for the hearing impaired. 10) A student, and the other is a number of (10) students. The most important results of the research were as follows:
1-    There are statistically significant differences at the level of significance (≤ 0.05) between the mean scores of the experimental group and the control group in the post-application of the achievement test in favor of the experimental group.
2- There are statistically significant differences at the level of significance (≤ 0.05) between the mean scores of the experimental group and the control group in the post application of the trend scale in favor of the experimental group < strong>.
Statistics
Article View: 267
PDF Download: 409