Khusheim, S. (2013). The Integrated Day in the UK Primary School. test, 2(2), 279-296. doi: 10.21608/mtkh.2013.168858
Salwa Mostafa Khusheim. "The Integrated Day in the UK Primary School". test, 2, 2, 2013, 279-296. doi: 10.21608/mtkh.2013.168858
Khusheim, S. (2013). 'The Integrated Day in the UK Primary School', test, 2(2), pp. 279-296. doi: 10.21608/mtkh.2013.168858
Khusheim, S. The Integrated Day in the UK Primary School. test, 2013; 2(2): 279-296. doi: 10.21608/mtkh.2013.168858

The Integrated Day in the UK Primary School

مجلة التربية الخاصة
Article 9, Volume 2, Issue 2, January 2013, Pages 279-296    PDF (687.78 K)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/mtkh.2013.168858
Author
Salwa Mostafa Khusheim*
کلية التربية - جامعة الزقازيق
Abstract
هدفت الدراسة التعرف على مايعرف بالتعليم المفتوح و والتعليم المتمرکز حول الطفل و التعليم التکاملى ونظام اليوم الکامل کمداخل لتدريب الأطفال على تخطى التعليم التقليدى فى الفصول الدراسية، وقد أشارت الدراسة إلى فعالية الأساليب غير التقليدية فى التعليم فى تحسين اندماج وتعليم الأطفال 
Keywords
اليوم الکامل; المرحلة الابتدائية
Statistics
Article View: 62
PDF Download: 130