أ. طيبة عثمان بوکر عبدالله عقيلي، المملکة العربية السعودية، عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر، جامعة جازان. دبلوم تربية خاصة مسار عقلي، بعنوان: (أهمية المهارات الحياتية لدى المعاقين عقلياً القابلين للتعلم في مرحلة الروضة والابتدائية وأثرها في تحسين مفهوم الذات).

1. إبراهيم،  ﭬيوليت فؤاد (2005): مدخل إلى التربية الخاصة؛ کلية التربية: جامعة عين شمس.
2. أبو جادو، صالح (2000): سيکولوجية التنشئة الاجتماعية؛ دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان – الأردن.
3. أبو عياش، نادرة بدوي (1990): أثر نمط التنشئة الأسرية في توکيد الذات لدى طالبات المراهقة الوسطى في مديرية تربية عمان الکبرى الأولى؛ رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الأردنية.
4. أحمد، سهير کامل (1993):  سيکولوجية الأطفال ذوي الاحتياجاتالخاصة؛ مکتبة النهضة المصرية، القاهرة.
5. حسان، محمد حسان (1991): کيف نستثمر دوالأسرة في التحصيل الدراسي؟ مجلة التربية، العدد 99، ديسمبر، قطر.
6. الخطيب، إبراهيم، وآخرون (2003):التنشئة الاجتماعية للطفل، الدار العلمية للنشر والتوزيع، عمان – الأردن.
7. الخطيب، جمال؛ الحديدي، منى (2007): التدخل المبکر؛  دار الفکر، الأردن، ط3.
8. داود، نسيمه؛ حمدي، نزيه (1997): العلاقة بين مصادر الضغط التي يعاني منها الطلبة ومفهوم الذات لديهم؛ مجلة دراسات، العلوم التربوية، عمان، 4 (1) 33- 48.
9. السبيعي، عدنان (2000): معاقون وليسوا عاجزين؛ دار الفکر، دمشق، ط5.
10. سمارة، عزيز؛ نمر، عصام (1993): الطفل والأسرة والمجتمع؛ دار الفکر للنشر والتوزيع، عمان – الأردن.
11. شاش، سهير محمد سلامه (2002): التربيةالخاصة للمعوقين عقلياً بين العزل والدمج؛ مکتبة زهراء الشرق، ط1.
12. الشناوي، محمد محروس (1997): التخلف العقل ؛ دار غريب للطباعة والنشر والتوزيع، القاهرة،ط1.
13. عبد الله، نبوية لطفي (2000): مفهوم الذات لدى الأطفال المحرومين من الأم "دراسة مقارنة"  جامعة عين شمس، مصر.
14. عبدالعظيم، جيهان (2009): فاعلية السيکودراما والنمذجة في تحسين مهارات التواصل لدى المعاقين عقلياً القابلين لتعلم؛ رسالة ماجستير (غير منشورة) کلية التربية: جامعة عين شمس.
15. العيسوي، عبدالرحمن (1997): تربية الطفل المعوق عقلياً؛ مجلة التربية، العدد 2.
16. المبرز، إبراهيم بن حمد (2010): التدريس الناجح: مکتبة الملک فهد الوطنية؛ الرياض، ط2، 1429هـ.
17. محمد، عادل عبدالله (2005): الإعاقة العقلية؛ کلية التربية؛ جامعة الزقازيق، دار الرشاد، القاهرة، ط1.
18. نجدى، سميرة أبو زيد (1998): برامج وطرقتربية الطفل المعوق قبل المدرسة؛ مکتبة زهراء الشرق، القاهرة.
19. نصر، الله عمر (2002):  الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصةوتاثيرهم على الاسرة والمجتمع؛ دار وائل للنشر،عمان، ط1.
20. الهيلات، مصطفى قسيم (2005): أثر استراتيجية التعليم الذاتيعلى توکيد الأطفال لذواتهم ودافعيتهم للإنجاز؛ رسالة دکتوراه غير منشوره، جامعة عمان العربية للدراسات العربية، عمان.
21. الوابل، عبدالله؛ الشمري، طارش (1995): العمل مع أولياء أمور الأطفال المعوقين؛ مرکز الامير سلمان لأبحاث الإعاقة، الرياض.
22. وهيبي، أحمد عاطف (1999): مفهوم الذات لدى طلبة الجامعةالأردنية وعلاقته ببعض المتغيرات؛ رسالة ماجستير، الجامعة الأردنية.
23. يحيى، خولة أحمد؛ عبيد، ماجدة السيد (2005): الإعاقة العقلية؛ الکلية الجامعية المتوسطة: الجامعة الأردنية، دار وائل للنشر والتوزيع، ط1.

24. Agran,M.;Blanchard,C.;Wehmeyer,M.;Hughest,C..(2002). Increasing the Problem - Solving Skills Of Students With Developmental Disabilties Particiapatingin General Education, Rmedial & Speciale Education, Austin , Sep/ Oct, Vol.23 Issue 5.

25. Baird,S.; Peterson,J..(1997). Seeking a Comfortable Fit Between Family- Centered Bhilosophy and Infant-Parent Interaction: Time for A Paradigm Shift? Tobics in  Early Childhood Special Educatio, Summer, Vol.17 Issue 2 .

26. Berman, Mark (2000), self-concept and academic differences between students with learning disabilities in inclusive and nonexclusive classroom, dissertation abstracts international.

27. Black,R.S.; Langone.J. .(1997). Social Awarness & Transition to Employment for Adolescents with Mental Retardation, Remedial & Special Education, Jul / Aug, Vol , 18 Issue 4 .

28. De Valenzuela, J.s.; Connery M.,C.; Musanti, S., .(2000). The Theoretical Foundations Of Professional Development in Special Educatical: Is Sociocultural Theory Enough?, Remedial & Special Education, Mar/Apr, Vol.21 Issue 2.

29. Dickie,R.F.; Bauman, R.A..(1991).Special Education Teacher Training A Noncategorical Approach, Education & Treatment Of Children, Nov, Vol .14 Issue 4 .

30. Fidler, D. J.; Hodapp, R.M.; Dykens, E. M.. (2002). Behavioral Phenotypes & Special Education:Parent Report of Education Issues For Childern with Down Syndrome,Peader - Willi Syndrome & Williams Syndrome, The Journal of Special Education, Bensulem, Summer, Vol . 36 Issue 2.

31. 8-Hallahan, D. P.; Kauffmank, j.(1984). Exceptiona Children- Introduction to Special Education , Englewod Cliffs , Sixth Edition .

32. Horn, E.; Liber, J.; Li, S.; Sandall, S.; Schwartz, L.(2000).Supporting Young Children's IEP Goals in Inclusive Settings Through Embedded Learning Opportunities, Topics in Early Childhood Special Education, Winter, Vol .20 Issue 4.

33. Huang, W.; Cuvo, A.J..(1997). Social skills Training for Adults with Mental Retardation in Job - Related Setting, Behavior Modification, Jan, Vol .21 Issue 1.

34. Kennedy, C.H.;Long, T.; Jolivette,K.;Cox,J.; Jung,C.; Thompson, T..(2001). Facilitatation General Education Participation For Students with Behavior Probleme by linking Positve Behavior Supports & Person- Centered Positve Behavior Supports & Person - Centered Planning , Journal of Emotional & Behaviors Disorders, Fall, Vol.9 Issue 3 .

35. Kinservik,M. A.; Friedhoff,M. M..(2000). Control Issues in Toilet Training, Pediatric Nursing, May /Jun, Vol. 26 issue3.

36. Leffert,J.;Siperstein, G. N.; Millikan, E.  (2000).Understanding Ssocial Adaptation in Children with Mental Retardation; A Social-Cognitive Perspective, Exceptional Children, Summer,Vol.66 lssue4.

37. Lemieux, C.(2001). The Challenge of Empowerment in Child Protective, services: A Case Stude of A mother with Mental Retardation, Familiesing Society, New York, Apr, Vol. 82 Issue 2.

38. McAdam, D.B.;Cuvo,A. J..(1994). Textual Prompts as An Antecedent Cue Self-Management Strategy for Person with Mild Disabilities, Behavior Modification, Jan, Vol.18 issuel .

39. McMillan,D.L. .(1982). Mental Retardation in School & Society, Ed.2. Mirand, Antinette Hals; Andrews, Ted J..(1994). Preservice .

40. Mobya, M. (1993), Parental Behavior and African Adolescents self-concept, School Psychology international, 14(1).

41. Moltane, Donna, (1988), Improving the behaviors, Self concept and achievement of learning-disabled children through group counseling using relaxation therapy, dissertation abstracts international.

42. Murray, W.(1996). Planning Residential Environments with Person with Retardation, Journal of Planning Literature, Nov, Vol .11 Issue 2 .

43. Popovich,D.(1981). Effective Educational & Behavioral Programming for Severely & Profoundly Handicapped Students, Macomb Intermediats School District .

44. Raffaele; Knoff, L. M..(1999). Improving Home - School Collaboration with Disadvanntaged Families: Organizational Principles, Perspectives & Approuches, School Psychology Review , Vol.28 Issue 3 .

45. Rutherford, Jr. R. B.; Q uinn, M.M.(1999). Special Education in Alternative Education  Programs, Clearing house, Nov/ Dec, Vol. 73 Issue 2 .

46. Smith, D.D.; Rivera, D.P.(1995). Discipline in Speciel Education & General Education Settings, Focus on Exceptional Children, Jan, Vol.27 Issue 5 .

47. Strauss, D.; Eyman,R.E. .(1996). Predictors of Mortality in Children with Severe Mental Retardation: The Effect of Placement, American Journal of Public Health, Oct, Vol.86 Issue 10 .

48. Walker,J.G.; Maclauglin, T.F.. (1992). Self- Contained Versus Resource Room Classroom Placement on the A Review, Journal of Instructional Psychology, Sep, Vol .19 Issue 3 .