تأثير أنماط السيطرة الدماغية على بعض الکفاءات التدريسية للطالبة المعلمة بکلية التربية الرياضية بالإسکندرية | ||
| المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة | ||
| Article 10, Volume 059, Issue 059, June 2021, Pages 284-300 PDF (2.24 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/ijssaa.2021.68556.1609 | ||
| Authors | ||
| يسرى بنت جمعة السناني* 1; رحاب حافظ2 | ||
| 1P.O.Box 430 | ||
| 2کلية التربية الرياضية جامعة الاسکندرية | ||
| Abstract | ||
| هدفت الدراسة إلى تحديد انماط السيطرة الدماغية (أيمن – ايسر –متکامل) وتاثيرها على بعض الکفاءات التدريسية للطالبة المعلمة بالفرقة الرابعة (شعبة تعليم)، تصميم أستمارة مقننة لقياس بعض الکفاءات التدريسة للعينة قيد البحث، قد أستخدمت الباحثتان المنهج الوصفي ،قد قسمت العينة إلى ثلاث فئات طبقا لنمط السيطرة الدماغية وقد تم اختيار العينة عمديا من طالبات الفرقة الرابعة (شعبة تعليم)وعدهن (30) طالبة معلمة من المدارس الاعدادية والثانوية بعدة أدارات تعليمية بالاسکندرية ،وقد اتمت الباحثتان عدة دراسات أستطلاعية بعينة بطريقة عشوائة خارج العينة الاصلية أستخدمت الباحثتان استمارة قياس الکفاءات التدريسية واختبار مؤشر التفضيل المحي (PBI) کأدوات لجمع البيانات، ومن أهم النتائج الخاصة بالدراسة :- • تباينت واختلفت أنماط السيطرة الدماغية بين الطالبات المعلمات حيث تفوق نمط السيطرة الدماغية الايمن على الايسر،وتفوق نماط السيطرة المخية الايسر عن المتکامل في کل من بعض الکفاءات التدريسة (نتائج الکفاءة الشخصية وإدارة الفصل) • أختلفت نتائج انماط السيطرة الدماغية في کفاءات أخرى ، حيث تفوق نمط السيطرة الايمن عن الايسر ونمط السيطرة الدماغية المتکامل عن الايسر في (کفاءة وتقويم الدرس) • هناک تفوق لنمط السيطرة الايمن عن الايس---------ر والمتکامل عن الايسر في (مجموع الکفاءات التدريسة) وهو ما يثبت أهمية دراسة السيطرة الدماغية في مجال إعداد للطالبة المعلمة کما يوصي بأهمية دراسة السيطرة الدماغية وأهميتها في مجالات التعليمية والتربوية للارتقاء بالمستويات البدنية والفکرية والنفسية والاجتماعية وخاصة لارتباط کل جوانب العمل المخي والاشارات العصبية المخية بالااء البدني الرياضي . | ||
| Keywords | ||
| السيطرة المخية; الطالبة المعلمة | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 284 PDF Download: 312 |
||
