Programme proposé pour développer la compétence de la culture française chez les enseignants de FLE du cycle secondaire | ||
| مجلة کلية التربية | ||
| Article 7, Volume 14, س14.ع79.ج1 (دیسمبر2017), December 2017, Pages 451-485 PDF (531.68 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/jfe.2017.174109 | ||
| Author | ||
| Gamal Hussein Osman | ||
| - Université de Minia | ||
| Abstract | ||
| L'enseignant constitue en effet pour l'apprenant, par sa seule présence, le premier document pédagogique, il est toujours consultable et son activité langagière est objet des comportements imitatifs. L'enseignant de FLE doit non seulement maitriser la langue française mais aussi maitriser la culture de cette langue. La langue et la culture sont deux éléments inséparables dans une classe de langue étrangère car pour enseigner la langue, il est bien d'avoir une compétence culturelle intégrée. Cette intégration de la culture dans l'enseignement de la langue étrangère est indispensable non seulement pour communiquer efficacement mais aussi parce qu'elle représente un jeu éthique qui se résume à éviter les préjugés et les discriminations en plus cette intégration donne à l'apprenant un accès rapide à découvrir d'autres perceptions et classification de la réalité, d'autres valeurs, d'autres modes de vie. Apprendre une langue étrangère signifie entrer en contact avec une nouvelle culture. Les compétences linguistiques et culturelles liées à chaque langue sont modifiées par la connaissance de l'autre et contribue à la prise de conscience, aux habiletés et aux savoirs interculturels. D’où la possibilité pour les élèves de concevoir d'une autre culture et de se créer des points des repérès en mettant pratique les notions culturelles acquises. | ||
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