التعلم التشارکي القائم على بيئة تعلم افتراضية وعلاقته بتنمية بعض مهارات التفکير الهندسي والانقرائية الإلکترونية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي | ||
| مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج | ||
| Article 9, Volume 9, Issue 9, October 2021, Pages 339-364 PDF (1.09 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/jyse.2021.187766 | ||
| Authors | ||
| يسري مصطفي السيد* 1; مـحـمـد مـحـمـود عبدالـوهـــاب* 2; إيريني بهجت أديب محروس* 3 | ||
| 1أستاذ ورئيس قسم تکنولوجيـا التعليم کلية التربية – جامعة سوهاج | ||
| 2أستاذ تکنولوجيــــا التعليم المساعد کلية التربية – جامعة سوهاج | ||
| 3باحث ماجستير - قسم تکنولوجيــــا التعليم | ||
| Abstract | ||
| وقد تحددت مشکلة البحث الحالي في تدني مستوى تلاميذ الحلقة الإعدادية في مهارات التفکير الهندسي، وانخفاض مستوى الانقرائية الإلکترونية، لذا هدف البحث إلى تنمية بعض مهارات التفکير الهندسي، والانقرائية الإلکترونية لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية عن طريق تصميم بيئة تعلُّم افتراضية قائمة على التعلم التشارکي، ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بإعداد بيئة التعلم الافتراضية القائمة على التعلم التشارکي، والتي تکونت من ثمانية دروس تعليمية، بالإضافة إلى استخدام اختبار التفکير الهندسي، وإعداد اختبار الانقرائية الإلکترونية، والتطبيق على مجموعتين أحدهم ضابطة والأخرى تجريبية من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وبلغت ستين تلميذاً بمدرسة روافع القصير الإعدادية الثانوية المشترکة بسوهاج، واستخدمت الباحثة التصميم شبه التجريبي القائم على المجموعتين، والذي يستخدم القياس القبلي/ البعدي لمستوى التلاميذ مجموعتي البحث، حيث تم تطبيق اختبار التفکير الهندسي، واختبار الانقرائية الإلکترونية على تلاميذ مجموعتي البحث للتأکد من تطابق المجموعتين، ثم درس التلاميذ الدروس التعليمية التي صُممت باستخدام التعلم التشارکي داخل بيئة التعلم الافتراضية التي تمثلت في نظام إدارة التعلم Schoology، وباستخدام الفصول الافتراضيةwiziq، وبعد الانتهاء تم تطبيق أداتى القياس بعديًّا، ثم معالجة النتائج وتحليلها وتفسيرها، وقد تَوصَّل البحث إلى:وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى≤0,05بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية المستخدمة التعلم التشارکى القائم على بيئة تعلم افتراضية وتلاميذ المجموعة الضابطة المستخدمة الطريقة المعتادة في اختبار بعض مهارات التفکير الهندسي لصالح المجموعة التجريبية،وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى≤0,05بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية المستخدمة التعلم التشارکى القائم على بيئة تعلم افتراضية وتلاميذ المجموعة الضابطة المستخدمة الطريقة المعتادة في اختبار الانقرائية الإلکترونية لصالح المجموعة التجريبية. | ||
| Keywords | ||
| بيئة التعلم الافتراضية; التعلم التشارکي; التفکير الهندسي; الانقرائية الإلکترونية | ||
|
Statistics Article View: 152 PDF Download: 262 |
||
