التفاعل بين أساليب التواصل بالمسرحيات المتلفزة ونمط المناقشة الصفية ببيئة الفصل المعکوس وأثره في تنمية الاتجاه نحو مادة العلوم والتواصل الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المعاقين سمعيا | ||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||
| Article 22, Volume 91, Issue 91, November 2021, Pages 1237-1372 PDF (2.92 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/edusohag.2021.192134 | ||
| Author | ||
| شيماء أسامة محمد نور الدين* | ||
| مدرس بقسم تکنولوجيا التعليم کلية التربية – جامعة حلوان | ||
| Abstract | ||
| هدف البحث الحالي إلى قياس أثر التفاعل بين أساليب التواصل (لغة الإشارة/قراءة الشفاه/الاتصال الکلى) بالمسرحيات المتلفزة ونمط المناقشة الصفية (موجهة/تشارکيه) ببيئة الفصل المعکوس في تنمية الاتجاه نحو مادة العلوم و التواصل الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المعاقين سمعيا، وقد تم تطبيق هذا البحث على تلاميذ الصف السادس الابتدائي کأحد أنشطه مادة العلوم بمدارس الأمل للصم للعام الدراسى2020-2021 الفصل الدراسي الثاني وقد تم الاعتماد على المنهج التجريبي وتمثلت أدوات البحث في إعداد مقياس التواصل الاجتماعي و أيضا مقياس الاتجاه نحو مادة العلوم (إعداد الباحثة) لقياس قدرة التلاميذ عينه البحث على تنمية الاتجاه نحو مادة العلوم و التواصل الاجتماعي، واثبتت نتائج البحث وجود اثر دال للتفاعل بين أساليب التواصل بالمسرحيات المتلفزة ونمط المناقشة الصفية ببيئة الفصل المعکوس في تنمية الاتجاه نحو مادة العلوم و التواصل الاجتماعي، وجاء متوسط تأثير التفاعل بين أساليب التواصل و ونمط المناقشة الصفية ببيئة الفصل المعکوس في تنمية الاتجاه نحو مادة العلوم و التواصل الاجتماعي لصالح التلاميذ التي درست بأسلوب الاتصال الکلى مع نمط المناقشة الموجهة. | ||
| Keywords | ||
| الکلمات المفتاحية: أساليب التواصل; المسرحيات المتلفزة; الفصل المعکوس; المناقشة الصفية; التواصل الاجتماعي; الاتجاه نحو مادة العلوم; التلاميذ المعاقين سمعيا | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 268 PDF Download: 625 |
||
