خضر, ., belal, D., عبد الخالق, . (2021). استخدام الانفوجرافيک لتنمية التفکير الزمني والبحث التاريخي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالتعليم الأساسي Using infographics to develop chronological thinking and. test, 4(5), 161-196. doi: 10.21608/ijcte.2021.95231.1026
شيرين خضر; dr.elham belal; سامح عبد الخالق. "استخدام الانفوجرافيک لتنمية التفکير الزمني والبحث التاريخي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالتعليم الأساسي Using infographics to develop chronological thinking and". test, 4, 5, 2021, 161-196. doi: 10.21608/ijcte.2021.95231.1026
خضر, ., belal, D., عبد الخالق, . (2021). 'استخدام الانفوجرافيک لتنمية التفکير الزمني والبحث التاريخي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالتعليم الأساسي Using infographics to develop chronological thinking and', test, 4(5), pp. 161-196. doi: 10.21608/ijcte.2021.95231.1026
خضر, ., belal, D., عبد الخالق, . استخدام الانفوجرافيک لتنمية التفکير الزمني والبحث التاريخي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالتعليم الأساسي Using infographics to develop chronological thinking and. test, 2021; 4(5): 161-196. doi: 10.21608/ijcte.2021.95231.1026

استخدام الانفوجرافيک لتنمية التفکير الزمني والبحث التاريخي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالتعليم الأساسي Using infographics to develop chronological thinking and

المجلة الدولیة للمناهج والتربیة التکنولوجیة
Article 4, Volume 4, Issue 5, September 2021, Pages 161-196    PDF (676.91 K)
Document Type: بحوث
DOI: 10.21608/ijcte.2021.95231.1026
Authors
شيرين خضر* 1; dr.elham belal2; سامح عبد الخالق3
1ادارة القناطر التعليمية -محافظة الجيزة
2کلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة
3جامعة القاهرة
Abstract
هدف البحث الى تنمية التفکير الزمني والبحث التاريخي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم من خلال استخدام الانفوجرافيک.
وتحددت مشکلة البحث الحالي في "ضعف مستوى مهارات التفکير الزمني والبحث التاريخي لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالتعليم الأساسي"، وللتصدي لهذه المشکلة قامت الباحثة باعداد قائمة لمهارات کل من التفکير الزمني والبحث التاريخي اللازمة للتلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالتعليم الأساسي والوحدات التدريسية باستخدام الانفوجرافيک (کتيب التلميذ، دليل المعلم). واستخدم المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين، واعد اختبار لقياس مهارات التفکير الزمني واختبار لقياس مهارات البحث التاريخي. 
وقد أظهرت نتائج البحث "فاعلية الانفوجرافيک في تنمية مهارات کل من التفکير الزمني والبحث التاريخي لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالتعليم الأساسي".                                 
the research aimed to develop chronological thinking and historical research in social studies for gifted students with learning difficulties through the use of infographics.
The problem of the current research was identified in "the weak level of temporal thinking and historical research skills among gifted students with learning disabilities in basic education." (Student's Handbook, Teacher's Guide). The two-group quasi-experimental approach was used, and a test was prepared to measure temporal thinking skills and a test to measure historical research skills.
The results of the research showed "the effectiveness of the infographic in developing the skills of both temporal thinking and historical research among gifted students with learning difficulties in basic education."
Keywords
انفوجرافيک; التفکير الزمني; البحث التاريخي; الموهوبين ذوي صعوبات التعلم. Infographic - chronological thinking - historical research - talented students - learning disabilities
Statistics
Article View: 199
PDF Download: 310