أحــمد, ., العلي, ., الکندري, . (2016). اتجاهات طلاب کليات الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب ( دولة الکويت) نحو أداء مکاتب التوجيه والارشاد في المؤسسات الاکاديمية " دراسة تطبيقية ". test, 26(4), 263-333. doi: 10.21608/jealex.2016.199502
أحمــد الســيد أحــمد; عدنان عبد الرحمن العلي; صابر إسماعيل الکندري. "اتجاهات طلاب کليات الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب ( دولة الکويت) نحو أداء مکاتب التوجيه والارشاد في المؤسسات الاکاديمية " دراسة تطبيقية "". test, 26, 4, 2016, 263-333. doi: 10.21608/jealex.2016.199502
أحــمد, ., العلي, ., الکندري, . (2016). 'اتجاهات طلاب کليات الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب ( دولة الکويت) نحو أداء مکاتب التوجيه والارشاد في المؤسسات الاکاديمية " دراسة تطبيقية "', test, 26(4), pp. 263-333. doi: 10.21608/jealex.2016.199502
أحــمد, ., العلي, ., الکندري, . اتجاهات طلاب کليات الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب ( دولة الکويت) نحو أداء مکاتب التوجيه والارشاد في المؤسسات الاکاديمية " دراسة تطبيقية ". test, 2016; 26(4): 263-333. doi: 10.21608/jealex.2016.199502

اتجاهات طلاب کليات الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب ( دولة الکويت) نحو أداء مکاتب التوجيه والارشاد في المؤسسات الاکاديمية " دراسة تطبيقية "

مجلة کلية التربية - جامعة الإسکندرية
Article 5, Volume 26, Issue 4, October 2016, Pages 263-333    PDF (1.44 M)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/jealex.2016.199502
Authors
أحمــد الســيد أحــمد1; عدنان عبد الرحمن العلي2; صابر إسماعيل الکندري3
1مدرس مساعد - کلية الدراسات التجارية ــ دولة الکويت
2استاذ مشارک - کلية الدراسات التجارية ــ دولة الکويت
3محاضر- - کلية الدراسات التجارية ــ دولة الکويت
Abstract
 
هدفت تلک الدراسة إلى رصد مستوى أداء مکاتب التوجيه والإرشاد في المجالات الإرشادية بکليات الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب " دولة الکويت " ، وبيان علاقة الارتباط والتأثير بين مستوى اداء مکاتب التوجيه والإرشاد وقدرة الطلاب والطالبات على التکيف ( التأقلم ) مع البيئة الأکاديمية ، وأيضاً بين کل من مستوى الأداء في مجال " التوجيه والإرشاد الأکاديمي ونظام التسجيل الإلکتروني معاً وبين قدرة الطلاب في التغلب على عدم وجود المرشد الاکاديمي ، وقد تکونت عينة الدراسة من (420) طالب وطالبة من کليات الهيئة ، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت استبانة تکونت من (47) فقرة موزعة على ثلاث مقاييس .
وقد خلصت الدراسة إلى عدة نتائج منها : جاء مستوى أداء مکاتب التوجيه والإرشاد بدرجة متوسطة في مجالات التوجيه والإرشاد الخاضعة للدراسة ، کما تبين وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات آراء الطلاب المبحوثين حول مستوى أداء مکاتب التوجيه والإرشاد تبعاً لبعض المتغيرات الديمغرافية ، وقد أشارت النتائج إلى إلى وجود علاقات ارتباط موجبة وقوية بين کل من أداء مکاتب التوجيه والإرشاد وبين قدرة الطلاب على التکيف مع البيئة الأکاديمية ، کما تبين أن وجود علاقة تأثير موجبة بين مستوى أداء مکاتب التوجيه والإرشاد في کل من مجال " التوجيه والإرشاد الاجتماعي ، والمهني " وقدرة الطلاب على التکيف مع البيئة الأکاديمية " وعلاقات ارتباط وتأثير طردية ( موجبة ) بين مستوى الأداء في مجال التوجيه والإرشاد الأکاديمي ونظام التسجيل الإلکتروني معاً وبين إمکانية التغلب على عدم وجود المرشد الأکاديمي .
 
References

 

  1. سعادة ، جودة وآخرون (2002) ، المشکلات التي يعاني منها الطلبة المغتربون في جامعة النجاح الوطنية خلال انتفاضة الاقصى ، مجلة اتحاد الجامعات العربية ، الامانة العامة لاتحاد الجامعات العربية ، عمان ، العدد (40) ، ص 257 .
  2. الحديدي ، فايز (1999) ، اتجاهات طلبة الجامعات الأردنية نحو عدد من المتغيرات المتعلقة بالحياة الجامعية ، مجلة دراسات العلوم التربوية ، الجامعة الأردنية ، المجلد (26) ، العدد (1) ، ص 50 : 69 .
  3. أبو حمادة ، عبد الموجود عبد الله (2006) ، " العوامل المؤثرة على مستوى الأداء الأکاديمي لطلاب التعليم الجامعي ، دراسة تطبيقية على طلاب جامعة القصيم ، المجلة العلمية للإدارة ، العدد الأول .
  4. الکواري ، حنان (2003) ، أهمية تکامل الارشاد الجامعي في جامعات الدول العربية ، المؤتمر الرابع والعشرون للمسئولين عن القبول والتسجيل في الجامعات بالدول العربية ، بيروت .
  5. الخوالدة ، محمد و غرابيه ، لطفي (2000) ، مشکلات الإرشاد الاکاديمي في جامعة اليرموک من وجهة نظر الطلبة والعاملين في دائرة القبول والتسجيل ، مجلة دراسات العلوم التربوية ، المجلد (27) ، العدد (1) ، ص 104 : 127 .
Statistics
Article View: 73
PDF Download: 123