عنصرا محفزات الألعاب (الشارات- لوحات المتصدرين) القائمين علي السرد القصصي بلغة الإشارة ببيئة تعلم إلکترونى وأثرهما على تنمية المهارات الحياتية والوعى المعرفى بالمواطنة الرقمية لدى التلاميذ ذوى الاحتياجات الخاصة سمعيًا | ||
| المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني | ||
| Article 2, Volume 4, Issue 3, December 2021, Pages 125-253 PDF (2.27 M) | ||
| Document Type: البحوث والدراسات والمقالات المستوفاة للقواعد العلمية المتعارف عليها، والتى يجريها أو يشارک فى إجرائها أعضاء هيئة التدريس والباحثون فى الجامعات ومراکز البحوث المصرية والعربية، وذلک باللغتين العربية والإنجليزية . | ||
| DOI: 10.21608/ijel.2021.211782 | ||
| Author | ||
| د/ هدى عبد العزيز محمد | ||
| مدرس تکنولوجيا التعليم کلية التربية النوعية- جامعة بنها | ||
| Abstract | ||
| المستخلص: هدف البحث الحالى إلى تصميم بيئة تعلم إلکترونية بنمطى محفزات الألعاب (الشارات- لوحات المتصدرين) القائمين علي السرد القصصي بلغة الإشارة لتنمية المهارات الحياتية والوعى المعرفى بالمواطنة الرقمية لدى التلاميذ ذوى الإحتياجات الخاصة سمعيًا. ولتحقيق أهداف البحث صممت الباحثة بيئة إلکترونية بنمطى محفزات الألعاب، وأعدت اختبارًا تحصيليًا ومقياس مواقف للمهارات الحياتية، ومقياس الوعى المعرفى للمواطنة الرقمية، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفى لجمع وتحليل البيانات حول أسباب تدنى المهارات الحياتية والوعى المعرفى بالمواطنة الرقمية من خلال مقرر تکنولوجيا المعلومات والإتصالات للصف الأول الإعدادى للتلاميذ ذوى الاحتياجات الخاصة سمعيًا، کما استخدمت المنهج التجريبى، وذلک فى ضبط متغيرات البحث، اجراء المعالجة التجريبية، واشارت النتائج إلي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية الثانية، والتى درست وفق نمط محفزات الألعاب (قائمة المتصدرين) لدى التلاميذ المعاقين سمعياً في التطبيقين القبلى والبعدي لأدوات الدراسة، لصالح متوسط رتب درجات التطبيق البعدى. الکلمات المفتاحية: نمطا محفزات الألعاب- (الشارات- قائمة المتصدرين) السرد القصصي - لغة الإشارة - المهارات الحياتية - المواطنة الرقمية - ذوى الإحتياجات الخاصة سمعيًا Abstract The current search objective to the design of an electronic learning environment in Games (Badges - Leaderboard Plates) based on the Signal Language for Language Skills Development and Cognitive Cognitive Citizenship of Persons with Special Needs. To achieve the search objectives, the researcher designed an electronic environment of games, prepared a collection testing and a card for life skills, and the scale of the Digital Citizenship of Digital Citizens. For students with special needs, as used in the seizure of research variables, the experimental processing procedure, and the results indicated that there are statistically significant differences between the two medium grades of the second experimental group, which studied according to the style of gaming stimuli (list of leaders) at disabled pupils Audio in the tribal and backy applications of study tools, for the average level of application grades. | ||
|
Statistics Article View: 413 PDF Download: 457 |
||
