سالمان, Ø. (2009). مستويات التمکن لمعلمي ذوي الاحتياجات الخاصة من بعض مهارات القراءة الجهرية وأثرها على الأداء القرائي لتلاميذهم واتجاهاتهم نحوها. test, 2(3), 134-190. doi: 10.21608/sjsw.2009.226212
أسامة کمال الدين إبراهيم سالمان. "مستويات التمکن لمعلمي ذوي الاحتياجات الخاصة من بعض مهارات القراءة الجهرية وأثرها على الأداء القرائي لتلاميذهم واتجاهاتهم نحوها". test, 2, 3, 2009, 134-190. doi: 10.21608/sjsw.2009.226212
سالمان, Ø. (2009). 'مستويات التمکن لمعلمي ذوي الاحتياجات الخاصة من بعض مهارات القراءة الجهرية وأثرها على الأداء القرائي لتلاميذهم واتجاهاتهم نحوها', test, 2(3), pp. 134-190. doi: 10.21608/sjsw.2009.226212
سالمان, Ø. مستويات التمکن لمعلمي ذوي الاحتياجات الخاصة من بعض مهارات القراءة الجهرية وأثرها على الأداء القرائي لتلاميذهم واتجاهاتهم نحوها. test, 2009; 2(3): 134-190. doi: 10.21608/sjsw.2009.226212

مستويات التمکن لمعلمي ذوي الاحتياجات الخاصة من بعض مهارات القراءة الجهرية وأثرها على الأداء القرائي لتلاميذهم واتجاهاتهم نحوها

المجلة العلمية لکلية التربية جامعة الوادي الجديد
Article 2, Volume 2, Issue 3, December 2009, Pages 134-190    PDF (1.36 M)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/sjsw.2009.226212
Author
أسامة کمال الدين إبراهيم سالمان
Keywords
مستويات التمکن لمعلمي ذوي الاحتياجات الخاصة من; بعض مهارات القراءة الجهرية وأثرها على الأداء القرائي; لتلاميذهم واتجاهاتهم نحوها
Statistics
Article View: 49
PDF Download: 100