أثر برنامج محوسب لتنمية مهارات اللغة التعبيرية الشفوية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم | ||
| مجلة البحث العلمى فى التربية | ||
| Article 8, Volume 19, الجزء السادس - Serial Number 6, June 2018, Pages 169-188 PDF (628.93 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/jsre.2018.22820 | ||
| Author | ||
| حسين عبدالله الصمادي | ||
| Abstract | ||
| هدفت هذه الدراسة إلى إستقصاء أثر برنامج محوسب لتنمية مهارات اللغة التعبيرية الشفوية لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم. ولتحقيق أغرض الدراسة قام الباحث باعداد برنامج محوسب يهدف إلى تنمية مهارات اللغة التعبيرية الشفوية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. وتکونت عينة الدراسة من 30 طالباً وطالبة تم توزيعهم إلى مجموعتين متساويتين، مجموعة تجريبية خضعت للبرنامج المحوسب وأخرى ضابطة تلقت التدريب بالطريقة التقليدية، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي. وتم تحليل البيانات باستخدام تحليل التباين المشترک (ANCOVA) حيثُ أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية لصالح المجموعة التجريبية في تنمية مهارات اللغة التعبيرية الشفوية. کما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لمتغير المستوى الدراسي (الصف)، بينما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية تُعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث. وبعدإستعراضنتائجهذهالدراسةومناقشتها أوصت الدراسة بإستخدام المعلمين للبرناج المحوسب لتنمية اللغة التعبيرية الشفوية لذوي صعوبات التعلم. | ||
| Keywords | ||
| الکلمات المفتاحية: الطلبة ذوو صعوبات التعلم; اللغة التعبيرية الشفوية; البرنامج المحوسب; غرف المصادر | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 364 PDF Download: 551 |
||
