استخدام قبعات التفکير لتنمية التفکير الإيجابي في مادة العلوم لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي | ||
| مجلة البحث العلمى فى التربية | ||
| Article 14, Volume 19, الجزء السادس - Serial Number 6, June 2018, Pages 335-356 PDF (519.69 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/jsre.2018.22826 | ||
| Author | ||
| نعيمة إبراهيم بنور الحاج محمد | ||
| Abstract | ||
| استخدام قبعات التفکير لتنمية التفکير الإيجابيفي مادة العلوم لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي هدف البحث إلى تعرف أثر استخدام قبعات التفکير الست على التحصيل وتنمية مهارات التفکير الإيجابي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمادة العلوم بليبيا، تم استخدام المنهج شبه التجريبي ذي المجموعتين التجريبية والضابطة وتکونت الأدوات من مقياس مهارات التفکير الإيجابي (التنبؤ، حب الاستطلاع، حل المشکلات، تحمل المسئولية)، بلغ إجمالي مجموعة البحث (60) تلميذاً وتلميذة موزعين بالتساوي على المجموعتين التجريبية والضابطة، منهم (30) تجريبية بمدرسة بئر حمادي للتعليم الأساسي بليبيا، (30) ضابطة بمدرسة أبي فراس الحمداني للتعليم الأساسي والمتوسط بليبيا، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس مهارات التفکير الإيجابي ککل وفي کل مهارة على حده لصالح المجموعة التجريبية وکذلک وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس مهارات التفکير الإيجابي ککل وفي کل مهارة على حده لصالح التطبيق البعدي. | ||
| Keywords | ||
| کلمات مفتاحية: قبعات التفکير الست; التفکير الإيجابي | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 209 PDF Download: 623 |
||
