علي, . (2017). أثر استخدام الخرائط الذهنية الرقمية في تدريس التربية الفنية على التحصيل وتنمية الثقافة البصرية لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الثانوية. test, 9(26), 244-292. doi: 10.21608/sjsw.2017.228272
زينب محمود أحمد علي. "أثر استخدام الخرائط الذهنية الرقمية في تدريس التربية الفنية على التحصيل وتنمية الثقافة البصرية لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الثانوية". test, 9, 26, 2017, 244-292. doi: 10.21608/sjsw.2017.228272
علي, . (2017). 'أثر استخدام الخرائط الذهنية الرقمية في تدريس التربية الفنية على التحصيل وتنمية الثقافة البصرية لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الثانوية', test, 9(26), pp. 244-292. doi: 10.21608/sjsw.2017.228272
علي, . أثر استخدام الخرائط الذهنية الرقمية في تدريس التربية الفنية على التحصيل وتنمية الثقافة البصرية لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الثانوية. test, 2017; 9(26): 244-292. doi: 10.21608/sjsw.2017.228272