أحمد إبراهيم, �., محمود عبدالوهاب, �. (2019). اثر اختلاف أنماط تقديم الدعم الإلکتروني بإستراتيجية التعليم المتمايز على تنمية مهارات التعبير الشفهي لدى الأطفال ذوي اضطرابات النطق والکلام. test, 4(10), 135-188. doi: 10.21608/sjse.2022.231859

رشا أحمد إبراهيم; شيماء محمود عبدالوهاب. "اثر اختلاف أنماط تقديم الدعم الإلکتروني بإستراتيجية التعليم المتمايز على تنمية مهارات التعبير الشفهي لدى الأطفال ذوي اضطرابات النطق والکلام". test, 4, 10, 2019, 135-188. doi: 10.21608/sjse.2022.231859

أحمد إبراهيم, �., محمود عبدالوهاب, �. (2019). 'اثر اختلاف أنماط تقديم الدعم الإلکتروني بإستراتيجية التعليم المتمايز على تنمية مهارات التعبير الشفهي لدى الأطفال ذوي اضطرابات النطق والکلام', test, 4(10), pp. 135-188. doi: 10.21608/sjse.2022.231859

أحمد إبراهيم, �., محمود عبدالوهاب, �. اثر اختلاف أنماط تقديم الدعم الإلکتروني بإستراتيجية التعليم المتمايز على تنمية مهارات التعبير الشفهي لدى الأطفال ذوي اضطرابات النطق والکلام. test, 2019; 4(10): 135-188. doi: 10.21608/sjse.2022.231859