تحديد مستوى الاستيعاب المقروء في اللغة الاسبانية للطلبة الجامعيين العراقيين | ||
| حوليات أداب عين شمس | ||
| Article 19, Volume 50, Issue 3, January 2022, Pages 287-293 PDF (281.17 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/aafu.2022.236358 | ||
| Author | ||
| حيدر مصطفى عبدالله | ||
| Abstract | ||
| يحاول الباحث في هذا البحث ان يسلط الضوء على موضوع مهم بالنسبة لمتعلمي اللغه الاسبانية الا هو الاستيعاب المقروء. في هذه الورقة البحثية التي هدفها الرئيسي في تحديد مستوى الفهم المقروء اللغة الاسبانية الطالبة الجامعيين العراقيين الذين يتعلمون اسبانيا کلغة اجنبية. بعد ان يتم معرفه مستوى الطلبة من خلال تحليل الاخطاء الشائعة من قبل الطلبة, سنضع سلسلة من المصادر التعليمية التي تساعد المعلم والطالب على حد سواء لتحسين استيعاب المقروء. الهدف من کتابه البحث هو تحديد مستوى الاستيعاب المقروء لتطوير مهارات الاتصال اللغوي. لذا فرضيتي ان الطلبة لا يستخدمون ولا يطورون الاستيعاب المقروء من اجل تحسين المهارة اللغوية. هنالک دراسات عدة تناولت الاستيعاب المقروء لمتعلمي اللغة الاسبانية کلغة اجنبية وبالخصوص في امريکا اللاتينية, لذا من الضروري الحصول انا معلومات تدعم بحوث اخرى, فلم نجد بحوث قد تناولت نفس الموضوع للطلبة العراقيين. في ما يتعلق بمنهجية البحث تم اختبار الطلبة للاجابة على ستة اسئلة لنص موجود في الصفحة الخاصة بمعهد ثربانتس وهي تتطابق مع مستوى الطلبة A2 . بعد التدقيق البيانات الخاصة بالطلبة تبين لنا ان مستواهم اقل من المستوى المذکور لذا يجب يبذل جهداً أکبر لتطوير المهارات اللغوية. | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 270 PDF Download: 284 |
||
