Mahmoud, N. (2020). Using Flipped Classroom Learning Model in developing some EFL Reading Skills among students at the Faculty of Specific Education. test, 6(1), 484-493. doi: 10.21608/jsezu.2020.236960
Neveen Hassan Mahmoud. "Using Flipped Classroom Learning Model in developing some EFL Reading Skills among students at the Faculty of Specific Education". test, 6, 1, 2020, 484-493. doi: 10.21608/jsezu.2020.236960
Mahmoud, N. (2020). 'Using Flipped Classroom Learning Model in developing some EFL Reading Skills among students at the Faculty of Specific Education', test, 6(1), pp. 484-493. doi: 10.21608/jsezu.2020.236960
Mahmoud, N. Using Flipped Classroom Learning Model in developing some EFL Reading Skills among students at the Faculty of Specific Education. test, 2020; 6(1): 484-493. doi: 10.21608/jsezu.2020.236960

Using Flipped Classroom Learning Model in developing some EFL Reading Skills among students at the Faculty of Specific Education

مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية
Volume 6, Issue 1 - Serial Number 11, January 2020, Pages 484-493    PDF (462.64 K)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/jsezu.2020.236960
Author
Neveen Hassan Mahmoud
English instructor
Abstract
تهدف هذه الدراسة الي معرفة اثر تطبيق استراتيجية الفصل المعكوس علي تنميه مهارات الفهم القرائى بين طلاب الفرقه الثانيه بقسم اللغه الانجليزيه كليه التربيه النوعيه وتتكون عينه الدراسة من (30) طالب مجموعه واحده0ولجمع البيانات قبل الاستخدام الاستراتيجيه قدمت الباحثه اختبار قبلي لمهارات الفهم القرائى ثم استخدام استراتيجيه الفصل المقلوب. وبعد تنفيذ الاستراتيجيه قامت الباحثه بتقديم اختبار بعدي لمهارات الفهم القراءي وتمت تحليل البيانات كشفت النتائج عن وجود فروق داله احصائيه بين الاختبار القبلي والبعدي مما يوضح فاعليه استراتيجيه الفصل المقلوب في تنميه مهارات الفهم القراءي بين طلاب الفرقه الثانيه بقسم اللغه الانجليزية كلية التربية النوعية.
 
Keywords
الكلمات الإفتتاحية: مهارات الفهم القرائى; الفصل المعكوس  
Statistics
Article View: 84
PDF Download: 72