علاقة برنامج تكوين معلمة الروضة بكلية رياض الأطفال جامعة دمنهور بمتطلبات سوق العمل | ||
| مجلة البحوث العلمية فى الطفولة | ||
| Volume 1, Issue 1, January 2020 PDF (1.22 M) | ||
| Document Type: الأبحاث الأصيلة | ||
| Author | ||
| سارة سعد الشناوى - ايمان انور عبد اللطيف - حسام سمير عمر | ||
| Abstract | ||
| معلمة رياض الأطفال هي مفتاح العملية التعليمية لأهمية الدور الذي تقوم به نحو الطفل الصغير فاذا كان الطفل هو محور العملية التعليمية في تلك المرحلة فان المعلمة هي المحرك الرئيسي لتلك العملية التعليمية ، و لضمان جودة التعليم يستلزم ذلك تكوين واعداد معلمات رياض الأطفال علي درجة عالية من الكفاءة ، والاسهام في الارتقاء بها و تطوير قدراتها بصفة مستمرة لمواكبة المستجدات من التطورات العلمية و التعليمية المحلية و العالمية ومتطلبات سوق العمل بما يؤهلها علي التنافس مع نظائرها في المجتمعات الأخرى. (عفاف محمد ،1995،ص281) وتعتبر قضية تكوين معلمة رياض الأطفال من القضايا التى كانت ولا تزال تحتل مساحة كبيرة على ساحة الفكر التربوي فهى العنصر البشرى الفعال الذى يقع عليه عبء إعداد وتكوين الأجيال الصاعدة وإكسابهم الصفات الأساسية القويمة ، وهى المسئولة المباشرة عن تحقيق الأهداف التربوية القومية ، وإعداد المواطن الصالح المفكر المبدع ، وتعتمد كفاءة النظام التعليمى بالدرجة الأولى علي كفاءتها وحسن تكوينها . ( سهام محمد ، 2000 ، ص 41 ) ولذلك فان مرحلة رياض الأطفال تتطلب اعداد وتكوين معلمات لهن من المعرفة بأصول علم نفس الطفل وبالطرق التربوية المناسبة ما يمكنهن من مواكبة نمو الطفل وتوجيهه الوجهة الصحيحة فى مرحلة من أخطر مراحل حياته فمع وجود تنوع وتزايد في مؤسسات رياض الأطفال بمحافظة البحيرة مابين روضات حكومية وخاصة والروضات التابعة للتضامن الاجتماعي ومراكز الموهوبين وذوي الاحتياجات الخاصة وكذلك تزايد وتنوع مجالات المعرفة والتكنولوجيا كان من الضرورري إيجاد رؤية جديدة متطورة لاعداد المعلمة ، بحيث يكون اعدادها مناسبا لهذا التنوع والتزايد في رياض الأطفال ومواكبا لمتطلبات سوق العمل بحيت تكون معدة اعدادا مناسبا وجيدا يجعلها مؤهلة تربويا وعلميا وثقافيا للعمل في هذه المجالات المختلفة بحيث تصبح قادرة علي وضع المعرفة و التعامل مع التكنولوجيا و الأفادة من مصادر التعلم المختلفة و تنمية مهاراتها الفكرية و التواصلية للتعامل مع مجتمع المعرفة بصفة عامة وهذا ما تسعي اليه كلية رياض الأطفال جامعة دمنهور، مع مراعاة طبيعة المجتمع ومتطلبات سوق العمل( زينب محمود ، 1996 ، ص121 ) حيث عملت الكلية علي استحداث البرامج الدراسية لمرحلة البكالوريوس بما يخدم ويلبى احتياجات المجتمع وسوق العمل المحلى ، وإعداد برامج تدريبية لخريجى الكلية وفقا لمتطلبات وتطورات سوق العمل.بحيث تهدف هذه البرامج الدراسية التى تقدمها كلية رياض الأطفال إلى إعداد فئات مختلفة من المعلمات من خلال البرامج التالية : برنامج إعداد معلمة رياض الأطفال "عام" ، برنامج إعداد معلمات رياض الأطفال فى التخصصات النوعية وبرنامج إعداد معلمات التربية الخاصة " رياض أطفال " ، برنامج إعداد معلمات رياض الأطفال ( اللغة الإنجليزية ). وبذلك فان تلك البرامج سوف تخدم متطلبات سوق العمل وتلبية احتياجات الروضات بمختلف أنواعها علي مستوي محافظة البحيرة . | ||
|
Supplementary Files
|
||
|
Statistics Article View: 167 PDF Download: 161 |
||
