أبو زيد, ., لطفي, . (2018). فاعلية وحدة في العلوم قائمة علي توظيف الألعاب الإلکترونية لتنمية بعض المفاهيم العلمية وتحسين مستوي الانتباه لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ذوي صعوبات التعلم. test, 19(الجزء الثانی عشر), 153-179. doi: 10.21608/jsre.2018.24072
ثناء سعيد حسن أبو زيد; أمينه يحيي محمد لطفي. "فاعلية وحدة في العلوم قائمة علي توظيف الألعاب الإلکترونية لتنمية بعض المفاهيم العلمية وتحسين مستوي الانتباه لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ذوي صعوبات التعلم". test, 19, الجزء الثانی عشر, 2018, 153-179. doi: 10.21608/jsre.2018.24072
أبو زيد, ., لطفي, . (2018). 'فاعلية وحدة في العلوم قائمة علي توظيف الألعاب الإلکترونية لتنمية بعض المفاهيم العلمية وتحسين مستوي الانتباه لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ذوي صعوبات التعلم', test, 19(الجزء الثانی عشر), pp. 153-179. doi: 10.21608/jsre.2018.24072
أبو زيد, ., لطفي, . فاعلية وحدة في العلوم قائمة علي توظيف الألعاب الإلکترونية لتنمية بعض المفاهيم العلمية وتحسين مستوي الانتباه لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ذوي صعوبات التعلم. test, 2018; 19(الجزء الثانی عشر): 153-179. doi: 10.21608/jsre.2018.24072

فاعلية وحدة في العلوم قائمة علي توظيف الألعاب الإلکترونية لتنمية بعض المفاهيم العلمية وتحسين مستوي الانتباه لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ذوي صعوبات التعلم

مجلة البحث العلمى فى التربية
Article 6, Volume 19, الجزء الثانی عشر - Serial Number 12, December 2018, Pages 153-179    PDF (765.91 K)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/jsre.2018.24072
Authors
ثناء سعيد حسن أبو زيد* 1; أمينه يحيي محمد لطفي* 2
1قسم التربية الخاصة کلية التربية – جامعة جازان
2قسم التربية الخاصة کلية التربية – جامعة جازان
Abstract
فاعلية وحدة في العلوم قائمة علي توظيف الألعاب الإلکترونية لتنمية بعض المفاهيم العلمية وتحسين مستوي الانتباه لدي تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي ذوي صعوبات التعلم
ملخص: استهدفت الدراسة الحالية التحقق من فعاليةالألعاب التعليمية لوحدة في العلوم في تنمية بعض المفاهيم العلمية وتحسين مستوى الانتباه لدي تلميذات الصف الخامس الإبتدائي ذوات صعوبات التعلم بمنطقة جازان. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم تطبيق أدوات الدراسة (إعداد الباحثتين) قبليًا، والتي تشتمل علي: الاختبار المفاهيمي للمفاهيم العلمية المتضمنة داخل وحدة (الأنظمة البيئية)، فقد تم تحليل محتوي الوحدة، وتحديد المفاهيم العلمية المتضمنة بها، وعددها ستة عشر مفهوم، ومقياس الانتباه والذي يتکون من 30 فقرة، وتم تطبيقها مرة أخري بعد تطبيق مادة المعالجة التجريبية، وبعد ذلک تتبعيًا.
وأعدت الباحثتان مادة المعالجة التجريبية والمتمثلة في(الألعاب الإلکترونية)، والمطبقة علي عينة الدراسة المکونة من (30) تلميذة من ذوات صعوبات التعلم الملتحقات بالصف الخامس الإبتدائي بمحافظة جازان بالمملکة العربية السعودية، وقد عولجت النتائج إحصائيًا باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS، وتوصلت نتائج الدراسة الحالية إلي : 1.  أن للتعلم القائم على توظيف الألعاب التعليمية الإلکترونية فاعلية في تنمية بعض المفاهيم العلمية لوحدة(الأنظمة البيئية) لمقرر العلوم المقرر علي تلميذات ذوات صعوبات التعلم الملتحقات بالصف الخامس الإبتدائي،2. تحسن مستوى الانتباه لديهن.
Keywords
الکلمات المفتاحية: الألعاب الإلکترونية; صعوبات التعلم; المفاهيم العلمية- الانتباه
References
Statistics
Article View: 350
PDF Download: 439