القحطاني, Ø. (2022). معوقات التدخل المبکر من وجهة نظر معلمي الطلبة ذوي صعوبات التعلم. test, 53(1), 43-82. doi: 10.21608/jfes.2022.243780
خالد مناحي هديب القحطاني. "معوقات التدخل المبکر من وجهة نظر معلمي الطلبة ذوي صعوبات التعلم". test, 53, 1, 2022, 43-82. doi: 10.21608/jfes.2022.243780
القحطاني, Ø. (2022). 'معوقات التدخل المبکر من وجهة نظر معلمي الطلبة ذوي صعوبات التعلم', test, 53(1), pp. 43-82. doi: 10.21608/jfes.2022.243780
القحطاني, Ø. معوقات التدخل المبکر من وجهة نظر معلمي الطلبة ذوي صعوبات التعلم. test, 2022; 53(1): 43-82. doi: 10.21608/jfes.2022.243780

معوقات التدخل المبکر من وجهة نظر معلمي الطلبة ذوي صعوبات التعلم

مجلة کلية التربية بالإسماعيلية
Article 3, Volume 53, Issue 1, May 2022, Pages 43-82    PDF (896.91 K)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/jfes.2022.243780
Author
خالد مناحي هديب القحطاني
کلية التربية بجامعة الباحة – المملکة العربية السعودية
Statistics
Article View: 139
PDF Download: 210