متطلبات إعداد معلم الموهوبين بکليات التربية | ||
| مجلة تطوير الأداء الجامعى | ||
| Article 4, Volume 17, Issue 2 - Serial Number 30, February 2022, Pages 69-82 PDF (329.32 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/jpud.2021.104704.1050 | ||
| Authors | ||
| محمــد فاضـــــل محمـــد أبو النجـــــــا* 1; محمد عطوة مجاهد2; محمد السيد محمد الاخناوى3 | ||
| 1باحث دکتوراه أصول التربية کلية التربية – جامعة المنصورة | ||
| 2قسم أصول التربية کلية التربية جامعة المنصورة | ||
| 3قسم اصول التربية کلية التربية جامعة المنصورة | ||
| Abstract | ||
| ملخص عربى : ويستهدف البحث الحالي محاولة التوصل إلى تصور مقترح لمتطلبات إعداد معلم الموهوبين بکليات التربية لطلاب التعليم قبل الجامعي ، وفي سبيل تحقيق ذلک ، تم التعرف على الإطار المفاهيمي لإعداد معلم الموهوبين والتعرف غلى أهمية إعداد معلم الموهوبين ، وقد استخدم البحث في دراسته المنهج الوصفي، حيث يتناسب مع طبيعة هذا البحث وقد انتهى البحث بتقديم مجموعة من متطلبات إعداد معلم الموهوبين بکليات التربية لطلاب التعليم ما قبل الجامعي ، ويمکن عرضها إجمالا کما يلي : ( متطلبات تشريعية لإعداد معلم الموهوبين بکليات التربية ، ومتطلبات علمية لإعداد معلم الموهوبين بکليات التربية ، ومتطلبات إدارية وتنظيمية لإعداد معلم الموهوبين بکليات التربية ) ، وانتهى البحث إلى مجموعة من التوصيات منها: ضرورة توفير نظام إرشاد تربوي وأسري في مجال رعاية الموهوبين والمتفوقين، رعاية الطلاب الموهوبين والمتفوقين على المستوى الرسمي في مراحل التعليم العام، قبول الطلبة من ذوي القدرات والمهارات العالية فقط ، وفق إمکانيات الکلية المادية والبشرية واحتياجات الميدان التربوي Abstract The aim of the research is to identify the importance of preparing the gifted teacher, and the research used the descriptive method in his study, as it fits with the nature of this research. Gifted students in faculties of education, scientific requirements for preparing gifted teachers in faculties of education, and administrative and organizational requirements for preparing gifted teachers in faculties of education. | ||
| Keywords | ||
| متطلبات إعداد معلم الموهوبين; معلم الموهوبين; برامج الإعداد بکليات التربية | ||
|
Statistics Article View: 305 PDF Download: 268 |
||
