أسباب وحلول تدني الاستيعاب المفاهيمي لدى الطلبة في مادة العلوم مراجعة منهجية للبحوث والدراسات العلمية المنشورة بين فترة 2000م إلى 2020م. | ||
| العلوم التربوية | ||
| Article 7, Volume 30, Issue 2 - Serial Number 4, April 2022, Pages 245-271 | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/ssj.2022.250892 | ||
| Author | ||
| أ/ إيمان عبد الله مهدي ود/ عيسى بن دخيل مشترک | ||
| جامعة | ||
| Abstract | ||
| المستخلص: هدفت الدراسة إلى مسح وتحليل البحوث والدراسات العربية المنشورة باللغة العربية في قواعد البيانات العربية التابعة للمکتبة الرقمية السعودية في الفترة من 2000 وحتى2020م التي تناولت الخصائص البحثية المتعلقة بأسباب وحلول تدني الاستيعاب المفاهيمي لدى الطلبة في مادة العلوم، وبلغ عدد البحوث والدراسات التي تم التحقق منها 28 بحثاً ودراسة، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج منها أن معظم البحوث والدراسات العربية التي تم تصنيفها أجريت فقط عند نهاية فترة الدراسة (2017، 2018، 2019) بواسطة أربع دول عربية، وهي بالترتيب المملکة العربية السعودية، مصر، الأردن، فلسطين، وأوضحت النتائج أيضاً أن معظم البحوث والدراسات منشورة، وقد أجريت بواسطة باحث واحد، وأن نسبة النشر بين الجنسين تقريباً متقاربة، وأن المنهج التجريبي کان هو الشائع بين الدراسات والبحوث، وأن معظمها تناول استراتيجيات تدريس، وکانت العينة العشوائية هي الأکثر شيوعاً، وتراوح حجمها بين 71 – 90 طالباً وطالبة، ومشارکة الإناث - خاصة بمرحلة الأساس- کانت الأعلى، وأن معظم البحوث والدراسات استخدمت الاختبار التحصيلي کأداة لجمع البيانات. | ||
| Keywords | ||
| الکلمات المفتاحية: الاستيعاب المفاهيمي; مادة العلوم; دراسة منهجية | ||
|
Statistics Article View: 723 |
||
