فاعلية استخدام أسلوب التضمين على مستوى الأداء المهاري والرقميلدفع الجلة لتلميذات المرحلة الإعداديه | ||
| مجلة بحوث التربية الشاملة | ||
| Article 1, Volume 10, Issue 21, June 2022, Pages 1-15 PDF (331.53 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/jsei.2022.135847.1295 | ||
| Author | ||
| رضوى أحمد محمد العقاد العقاد* | ||
| جامعة الزقازيق | ||
| Abstract | ||
| استهدف البحث التعرف علي فاعلية استخدام أسلوب التضمين في تعلم مهارة دفع الجلة ل تلميذات المرحلة الإعدادية وذلک من خلال - إعداد برنامج تعليمي لمهارة دفع الجلة باستخدام أسلوب التضمين-التعرف علي تأثير البرنامج التعليمي المقترح بإستخدام أسلوب التضمين على مستوى الأداء المهاري لمهارة دفع الجلة لدى تلميذات عينة البحث - التعرف على تأثير البرنامج التعليمي المقترح على المستوى الرقمي في دفع الجلة لدى تلميذات عينة البحث. استخدمت الباحثة المنهج التجريبي تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من مجتمع البحث الفعلي، (تلاميذ الصف الثاني الإعدادي) واشتملت العينه على (60) تلميذة وتم سحب عدد (10) تلميذات کعينة استطلاعية لتصبح عينة البحث الأساسية(50) تلميذة ، وکان من أهم النتائج - حقق أسلوب التضمين تأثيراً فعالاً في تطوير مستوى الأداء المهاري لدفع الجلة من خلال ملاحظة نتائج القياسات (القبلية – التتبعية – البعدية). - حقق أسلوب التضمين تأثيراً فعالاً في المستوى الرقمي لدفع الجلة من خلال ملاحظة نتائج القياسات (القبلية – التتبعية – البعدية). - مناسبة أسلوب التضمين لتعلم مهارة دفع الجلة لتلميذات المرحلة الإعدادية. | ||
| Keywords | ||
| فاعلية; التضمين; الأداء المهاري; الرقمي الجلة | ||
|
Statistics Article View: 120 PDF Download: 187 |
||
