الخصائص السيكومترية لمقياس الأطفال الموهوبين ذوي صعوبات التعلم | ||
| مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية | ||
| Article 12, Volume 8, Issue 3 - Serial Number 17, July 2022, Pages 435-466 PDF (852.36 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/jsezu.2022.258222 | ||
| Authors | ||
| صلاح شريف عبدالوهاب1; رحاب طلعت محمود2; أحلام محمد السيد3; زينب محمد فتحى محمد | ||
| 1كلية التربية النوعية - جامعة الزقازيق | ||
| 2كلية التربية النوعية– جامعة الزقازيق | ||
| 3كلية التربية النوعية- جامعة الزقازيق | ||
| Abstract | ||
| هدف البحث الحالي إلى الكشف عن الخصائص السيكومترية لمقياس الأطفال الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، وذلك من خلال إعداد أدوات البحث وهي: : اختبار المصفوفات المتتابعة الملون لقياس الذكاء تأليف جون رافن (John Raven) ، مقياس قائمة صعوبات التعلم النمائية. (إعداد عادل عبد الله: ۲۰۰6)، مقياس الكشف عن الموهوبين في مرحلة ما قبل المدرسة (إعداد الباحثة).، مقياس الكشف عن الموهوبين في مرحلة ما قبل المدرسة (إعداد برايد ترجمة سلفيا ريم، 2013). وتحقيقاً لأهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي في مرحلة الدراسة والتحليل والتصميم، والمنهج شبه التجريبي عند قياس أثر المتغيرات المستقلة للبحث على المتغير التابع في مرحلة التقويم، كما تم تطبيق أدوات البحث وهى: اختبار المصفوفات المتتابعة الملون لقياس الذكاء تأليف جون رافن (John Raven) تقنين(عماد حسن،2016)، مقياس قائمة صعوبات التعلم النمائية. (إعداد عادل عبد الله، ۲۰۰6)، مقياس الكشف عن الموهوبين في مرحلة ما قبل المدرسة (إعداد الباحثة).، مقياس الكشف عن الموهوبين في مرحلة ما قبل المدرسة (إعداد برايد ترجمة سلفيا ريم، 2013)، على عينة قوامها (40) من أطفال الروضة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، وقد توصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها: يوجد اتساق داخلي مناسب للمفردات والأبعاد عند مستوى الدلالة0.05، يتمتع المقياس بدرجة عالية من الصدق والثبات لذا هو صالح للتطبيق في البيئة المصرية العربية. | ||
| Keywords | ||
| الموهوبين; الموهوبين ذوي صعوبات التعلم | ||
|
Statistics Article View: 550 PDF Download: 2,131 |
||
