طبيعة اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو إعداد معلم العلوم الأصم في كلية التربية جامعة الأزهر (مؤشر لإمكانية التحقق في ظل الجامعة المنتجة الرقمية) | ||
| التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية) | ||
| Article 1, Volume 40, Issue 192, December 2021, Pages 1-19 PDF (544.13 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/jsrep.2021.264952 | ||
| Author | ||
| عبد العليم محمد عبد العليم شرف | ||
| قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية-جامعة الأزهر. | ||
| Abstract | ||
| استهدفت الدراسة فحص طبيعة اتجاهات أعضاء التدريس في كلية التربية جامعة الأزهر نحو إعداد معلم العلوم الأصم كمؤشر لمدى إمكانية تحقق هذا البرنامج في ظل الجامعة المنتجة الرقمية، وتم إعداد مقياس لتحقق هذا الهدف، طبق على عينة ممثلة لمجتمع الدراسة وذلك بطريقة إلكترونية، وقد تبين من نتائج تطبيقه إيجابية اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو إمكانية إعداد معلم العلوم الأصم في كلية التربية، وقد قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات والمقترحات القابلة للتطبيق في الواقع الجامعي. | ||
Highlights | ||
| ||
| Keywords | ||
| اتجاهات; معلم العلوم الأصم; أعضاء هيئة التدريس; الجامعة المنتجة | ||
| Full Text | ||
|
| ||
| References | ||
|
أسماء فتحي أحمد (2021). اتجاهات معلمي التربية الخاصة أثناء وقبل الخدمة نحو التعليم الرقمي لذوي الاحتياجات الخاصة، المجلة العلمية للتربية الخاصة، المجلد (3)، العدد (1)، ص19-44. سعيد عبد الرحمن محمد (2013). اتجاهات طلاب كلية التربية نحو دمج أقرانهم الصم في التعليم العالي وعلاقتها ببعض المتغيرات، مجلة التربية الخاصة والتأهيل، المجلد (1) العدد (1)، 251-310. عبد العليم محمد عبد العليم شرف (2008). التعليم الشامل لذوي الاحتياجات، الفلسفة النظرية والممارسة التطبيقية، (القاهرة: عالم الكتب). ------------- (2018). إعداد معلم لغة الإشارة في كلية التربية جامعة الأزهر الشريف، تطوير الواقع لتحقيق المأمول، بحث منشور في كتاب المؤتمر الدولي الرابع لكلية التربية، جامعة الأزهر الشريف، بعنوان (التعليم وتحديات القرن الواحد والعشرين: التعليم الجامعي)، في الفترة من 2-3 أبريل، القاهرة، مركز الأزهر الدولي للمؤتمرات، الجزء الأول، 587-615. | ||
|
Statistics Article View: 145 PDF Download: 205 |
||
