فاعلية وحدة مطورة قائمة على التكامل بين الجغرافيا والعلوم لتنمية مهارات إدراك العلاقات الشبكية لدى طلاب المرحلة الثانوية. | ||
| دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق | ||
| Article 2, Volume 37, Issue 118, August 2022, Pages 65-115 PDF (8 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/sec.2022.266051 | ||
| Abstract | ||
| هدف البحث إلى قياس فاعلية وحدة مطورة قائمة على التكامل بين الجغرافيا والعلوم لتنمية مهارات إدراك العلاقات الشبكية لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتكونت عينة البحث من (60) طالب وطالبة تم اختيارهم من طلاب الصف الأول الثانوى، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولى ضابطة وتكونت من(30) طالب وطالبة من طلاب مدرسة محمد أحمد إبراهيم الثانوية المشتركة التابعة لإدارة بلبيس التعليمية وتدرس بالطريقة المعتادة فى المدارس، والثانية تجريبية وتكونت من (30) طالب وطالبة من طلاب الصف الأول الثانوى من مدرسة محمود مجدى الثانوية المشتركة التابعة لإدارة بلبيس التعليمية بمحافظة الشرقية وتدرس وفق التكامل بين الجغرافيا والعلوم، وتمثلت أداة البحث فى اختبار إدراك العلاقات الحشبكية للصف الأول الثانوى، واستخدم الباحث المنهج الوصفى التحليلى وذلك فيما يتعلق بالدراسة النظرية للتكامل، وإدراك العلاقات الشبكية، والمنهج التجريبى لقياس فعالية استخدام وحدة مطورة قائمة على التكامل فى الجغرافيا والعلوم، وتوصل الباحث فى نتائجه إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0.01) بين متوسطى درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة فى التطبيق البعدى لاختبار إدراك العلاقات الشبكية لصالح المجموعة التجريبية . | ||
| Keywords | ||
| التكامل; الجغرافيا; العلوم; إدراك العلاقات الشبكية | ||
|
Statistics Article View: 150 PDF Download: 289 |
||
