ممارسة مبادئ الحوكمة المؤسسية بكلية التربية جامعة الزقازيق (دراسة ميدانية) | ||
| دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق | ||
| Article 8, Volume 37, Issue 119 - Serial Number 2, October 2022, Pages 375-464 PDF (7.29 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/sec.2022.270466 | ||
| Abstract | ||
| يتضح أن للحوكمة المؤسسية دور هام في الوصول إلى تعليم عالي الجودة وتعزيز القيمة التنافسية للجامعات، حيث تسهم في السيطرة على الفساد ومنع حدوثه منذ البداية من خلال مشاركة جميع الأطراف الجامعية في عملية صنع القرارات واتخاذها، والالتزام بالقوانين والتعليمات الموضوعة، وميثاق السلوك المهني والأخلاقي، وتحقيق الشفافية، والمساءلة لجميع الأطراف في المؤسسة الجامعية. ولذلك تهدف الدراسة الحالية إلىح رصد واقع ممارسة مبادئ الحوكمة المؤسسية بكلية التربية -جامعة الزقازيق، وتحديد مجموعة من الإجراءات المقترحة لتعزيز ممارسة مبادئ الحوكمة المؤسسية بالكلية. وتكونت عينة الدراسة من (100) مشارك من السادة أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة بالكلية بواقع (20 أستاذ، 16 أستاذ مساعد، 36 مدرس، 15 مدرس مساعد، 13 معيد)، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهداف الدراسة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة ممارسة مبادئ الحوكمة المؤسسية بكلية التربية – جامعة الزقازيق جاءت بدرجة متوسطة، وبمتوسط وزني قدره (98,1)، حيث جاء مبدأ الشفافية في المرتبة الأولى، وبمتوسط وزني قدره (06,2)، وبدرجة ممارسة متوسطة، يليه مبدأ المساءلة والمحاسبية في المرتبة الثانية، وبمتوسط وزني قدره (98,1)، وبدرجة ممارسة متوسطة، وفي الأخير مبدأ المشاركة بمتوسط وزني قدره (89,1)، وبدرجة ممارسة متوسطة. وبناء على هذه النتائج تم وضع مجموعة من الإجراءات المقترحة لتعزيز ممارسة مبادئ الحوكمة المؤسسية بكلية التربية جامعة الزقازيق. | ||
| Keywords | ||
| الحوكمة المؤسسية; مبادئ الحوكمة المؤسسية; كلية التربية | ||
|
Statistics Article View: 77 PDF Download: 303 |
||
