فاعلية وحدة مقترحة في العلوم قائمة على المدخل الإنساني لتنمية الفهم العميق للمفاهيم الوقائية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| مجلة العلوم التربوية - کلية التربية بقنا | ||
| Volume 53, Issue 53, December 2022, Pages 624-674 PDF (4.15 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/maeq.2022.275930 | ||
| Author | ||
| حنان فوزى طه محمد* | ||
| كلية التربية بقنا - قسم المناهج وطرق التدريس | ||
| Abstract | ||
| المستخلص هدف البحث الحالي إلى إعداد وحدة مقترحة في العلوم قائمة على المدخل الانساني وقياس فعاليتها في تمية الفهم العميق للمفاهيم الوقائية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية، ولتحقيق هدف البحث تم إعداد مواد المعالجة التجريبية وتتضمن إعداد الوحدة المقترحة القائمة على المدخل الإنساني ( دليل المعلم-كتاب التلميذ ) كما تضمنت أداة للقياس وهي اختبار الفهم العميق للمفاهيم الوقائية ، حيث تم التاكد من المواد التجريبية وصلاحيتها للتطبيق . اتبع البحث المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة حيث تم تطبيق الوحدة المقترحة على مجموعة من تلاميذ الصف الأول الاعدادي بمدرسة مديتة قنا للتعليم الاساسي بلغ عددهم (46) تلميذا وذلك للتأكد من مدي فعاليتها في تنمية الفهم العميق للمفاهيم الوقائية الصحيحة، وقد أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية قبل وبعد تدريس الوحدة المقترحة وذلك في اختبار الفهم العميق للمفاهيم الوقائية لصالح التطبيق البعدي مما يؤكد على فعالية الوحدة المقترحة في تنمية الفهم العميق للمفاهيم الوقائية وأهمية المدخل الإنساني في تدريس العلوم . الكلمات المفتاحية : المخل الانساني – الفهم العميق – المفاهيم الوقائية . Abstract: The aim of the current research is to prepare a proposed unit in science based on the humanistic approach and measure its effectiveness in improving the deep understanding of preventive concepts among the preparatory stage students. It included a measurement tool, which is a test of deep understanding of preventive concepts. The research followed the experimental approach with its quasi-experimental one-group design, where the proposed unit was applied to a group of (46) first year middle school students to show the extent of its effectiveness in developing a deep understanding of the correct preventive concepts, and the results showed that there were statistically significant differences between the average scores of the group. Experimental before and after teaching in testing the deep understanding of preventive concepts in favor of the post application, which confirms the effectiveness of the proposed unit in developing a deep understanding of preventive concepts and the importance of the human approach in science teaching. | ||
| Keywords | ||
| الكلمات المفتاحية : المخل الانساني; الفهم العميق; المفاهيم الوقائية | ||
|
Statistics Article View: 201 PDF Download: 317 |
||
