(2023). برنامج قائم على الدراما التعليمية فى علاج صعوبات التحدث لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. test, 38(121), 275-316. doi: 10.21608/sec.2023.276938
. "برنامج قائم على الدراما التعليمية فى علاج صعوبات التحدث لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية". test, 38, 121, 2023, 275-316. doi: 10.21608/sec.2023.276938
(2023). 'برنامج قائم على الدراما التعليمية فى علاج صعوبات التحدث لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية', test, 38(121), pp. 275-316. doi: 10.21608/sec.2023.276938
برنامج قائم على الدراما التعليمية فى علاج صعوبات التحدث لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. test, 2023; 38(121): 275-316. doi: 10.21608/sec.2023.276938

برنامج قائم على الدراما التعليمية فى علاج صعوبات التحدث لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق
Article 9, Volume 38, Issue 121, January 2023, Pages 275-316    PDF (3.36 M)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/sec.2023.276938
Abstract
مستخلص البحث باللغة العربية
      هدف البحث إلى التعرف على برنامج قائم على الدراما التعليمية في علاج  صعوبات التحدث لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادى، ولتحقق هدف البحث استخدم الباحث المنهجين: الوصفي التحليلي والتجريبي (التصميم شبه التجريبي)، وأعد الأدوات والمواد البحثية الآتية: قائمة صعوبات التحدث المناسبة لتلاميذ الصف الأول الإعدادى، واختبار تشخيص صعوبات التحدث، واختبار التحدث، وبطاقة ملاحظة صعوبات التحدث لتلاميذ الأول الإعدادى، والبرنامج القائم على الدراما التعليمية، ودليل المعلم.
        وبعد التأكد من صدق أدوات البحث وثباتها، وضبط المواد البحثية ضبطًا علميًا، شرع الباحث في تطبيقها قبليًا على مجموعتي البحث: التجريبية والضابطة، وقد بلغ عدد تلاميذ المجموعة التجريبية (20) تلميذًا وتلميذة، وبلغ عدد تلاميذ المجموعة الضابطة (20) تلميذًا وتلميذة، وبعد تدريس البرنامج القائم على الدراما التعليمية على مجموعة البحث التجريبية تم التطبيق البعدي لاختبار التحدث، وبطاقة الملاحظة، وأسفرت المعالجات الإحصائية لأدوات البحث عن النتائج التالية: وجود تأثير إيجابى للبرنامج القائم على الدراما التعليمية في علاج صعوبات التحدث لدى تلاميذ المجموعة التجريبية، وأن التحسن الواضح في التحدث لدى تلاميذ المجموعة التجريبية يعزى إلى فاعلية الدراما التعليمية؛ حيث تكسب التلميذ الممارسة والخبرة المباشرة والمربية من خلال مشاركته الإيجابية ودوره الفاعل في التخطيط لحوارات المسرحية والإعداد لها وتمثيلها، وعرض المادة التعليمية بأسلوب شيق وممتع وجذاب للتلاميذ وحواسهم.
    كما أسفرت النتائج عن وجود فـرق دال إحصائيًا بين مـتوسطي درجــات تلاميذ المجموعتين: الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة ككل وفي كل بُعد على حدة لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية، مما يشير إلى فاعلية البرنامج القائم على الدراما التعليمية في علاج صعوبات التحدث لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية.
Keywords
الكلمات المفتاحية : الدراما التعليمية; صعوبات التعلم; صعوبات التحدث
Statistics
Article View: 82
PDF Download: 240