المحددات البيوميكانيكية كمؤشرات للتدريب على مهارة (Tkatchev) على العارضتين مختلفتا الإرتفاع | ||
| المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة | ||
| Volume 072, Issue 3, October 2022, Pages 47-86 PDF (1021.86 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/ijssaa.2022.172444.1937 | ||
| Authors | ||
| رشا عبد القادر* 1; سماح بطوطة صالح محمد2 | ||
| 1كلية التربية الرياضية للبنات ، قسم التدريب الرياضى وعلوم الحركة ، جامعة الاسكندرية | ||
| 2كلية التربية الرياضية للبنات،قسم التدريب وعلوم الحركة ، جامعة الاسكندرية | ||
| Abstract | ||
| يهدف البحث إلى التعرف على يهدف البحث إلى دراسة المحددات البيوميكانيكية كمؤشرات للتدريب على مهارة وذلك من خلال التعرف على :- - العلاقة بين المؤشرات البيوميكانيكية لمهارة (Tkatchev) والسرعة (المحصلة) لاجزاء الجسم خلال مراحل اداء المهارة قيد البحث. - نسب مساهمة المؤشرات البيوميكانيكية لمهارة (Tkatchev) والسرعة (المحصلة) لاجزاء الجسم فى مستوى أداء المهارة قيد البحث. تم أستخدام المنهج الوصفى وتمثلت عينة البحث فى لاعبة واحدة من المنتخب القومى للآنسات للجمباز (موسم 2021/2022م) تم أختيارها بالطريقة العمدية الطبقية وذلك لتميزها بأداء مهارة (Tkatchev) وكانت أهم النتائج - وجود اختلافات فى التغير الزاوى لمفصلى كل من مفصلى الكتفين ومفصلى الفخذين خلال مراحل الأداء. - يختلف كل من طول نصف قطر الدوران، وعزم القصور الذاتى، والسرعة الزاوية خلال مراحل الأداء. - تأخر مرحلة الترك وزيادة زاوية الانطلاق . - قلة زمن الطيران. - زيادة ارتفاع مركز الثقل لحظة القبض. - وجود تتفاوت بين نسب مساهمة المؤشرات البيوميكانيكية لمهارة (Tkatchev) والسرعة (المحصلة) لاجزاء الجسم خلال مراحل اداء المهارة قيد البحث. توصى الباحثتان بالاهتمام بالتحليل الحركي وكذلك التحليل التشريحي جميع مهارات الجمباز وتوفير الأجهزة والأدوات المساعدة للتحليل الحركي لأهميتها في عملية تعليم مهارات الجمباز، كما تؤكد الباحثتان على ضرورة أعداد برامج تدريبية باستخدام تمرينات تساعد في عملية قبض مفصلي الفخذيـن حتى يتم التغلب على قوة الطرد المركزي وقوة الجاذبية الأرضية لأداء مهارات رياضة الجمباز. | ||
| Keywords | ||
| المحددات البيوميكانيكية; مهارة (Tkatchev); الجمباز الفنى | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 171 PDF Download: 153 |
||
