النموذج البنائي للعلاقة بين الاضطرابات السيکوسوماتية والکمالية والضغوط النفسية لدى طالبات الجامعة | ||
| مجلة الإرشاد النفسي | ||
| Article 6, Volume 56, Issue 56, December 2018, Pages 321-386 PDF (1.55 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/cpc.2018.28177 | ||
| Author | ||
| ولاء بدوی محمد بدوي | ||
| أستاذ مساعد کلية التربية - جامعة الملک خالد - مدرس بکلية الآداب - جامعة المنوفية | ||
| Abstract | ||
| هدف البحث الحالى إلى التعرف على طبيعة النموذج البنائى للعلاقات بين الکمالية والاضطرابات السيکوسوماتية والضغوط النفسية لدى طلاب الجامعة. تکونت العينة من (200) طالبةً بکلية التربية جامعة الملک خالد طبق عليهم مقياس الکمالية ومقياس الضغوط النفسية ومقياس الاضطرابات السيکوسوماتية وباستخدام معامل الارتباط وتحليل الأنحدار المتعدد وتحليل المسار، أظهرت النتائج ما يلى: توجد علاقة إرتباطية موجبة دالة إحصائيًا بين درجات الطالبات فى کل من الاضطرابات السيکوسوماتية والکمالية الفرعية (التنظيم – الشکوک حول الأفعال – التوقعات الوالدية – النقد الوالدى). : توجد علاقة إرتباطية موجبة دالة إحصائيًا بين درجات الطالبات فى کل من الاضطرابات السيکوسوماتية والضغوط النفسية بمکوناتها الفرعية (الاجتماعى – البيئى – المادى - النفسى). توجد علاق إرتباطية دالة إحصائيًا بين درجات الطالبات فى کل من الکمالية والضغوط النفسية. يمکن التنبؤ بالاضطرابات السيکوسوماتية من خلال أبعاد الضغوط وقد کانت العوامل المنبئة بالاضطرابات السيکوسوماتية بالترتيب هما (البيئى – النفسى – الأکاديمى – الاجتماعى – المادية) لدى طالبات الجامعة. يمکن التنبؤ بالاضطرابات السيکوسوماتية من خلال أبعاد الکمالية کانت العوامل المنبئة بالاضطرابات السيکوسوماتية بالترتيب هما (الشکوک حول الانفعال – القلق تجاه الأخطاء – التنظيم – التوقعات الوالدية – النقد الوالدى). يمکن الوصول إلى نموذج بنائى للتنبؤ بالاضطربات السيکوسوماتية من خلال الکمالية والضغوط النفسية لدى طالبات الجامعة وأن هذا التأثير کان على الترتيب: (0.80)للضغوط النفسية، (0.45) للکمالية وهذا يدل على أرتفاع مستوى الدلالة العملية للنموذج المقترح. | ||
|
Statistics Article View: 250 PDF Download: 872 |
||
