مقارنة طريقتي مانتل- هانزل ومؤشر قياس المساحة الإشارية لراجو، في الكشف عن الأداء التفاضلي لمفردات مقياس أساليب التفكير في ضوء نظرية حكومة الذات العقلية لستيرنبرج لدى طلبة الجامعة | ||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||
| Volume 105, Issue 105, January 2023, Pages 93-143 PDF (1.63 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/edusohag.2023.282749 | ||
| Author | ||
| أسماء عبد الخالق كامل ابراهيم | ||
| قسم علم النفس التربوي-كلية التربية - جامعة السويس- جمهورية مصر العربية | ||
| Abstract | ||
| هدفت الدراسة إلى مقارنة طريقتي مانتل- هانزل كاي تربيع، ومؤشر قياس المساحة الإشارية لراجو بين منحنيي خصائص المفردة للنموذج اللوغاريتمي الثنائي المعلم في الكشف عن الأداء التفاضلي لمفردات مقياس أساليب التفكير في ضوء نظرية حكومة الذات العقلية لستيرنبرج لدى طلبة الجامعة، كما هدفت إلى التعرف على نسبة الاتفاق بين الطريقتين في الكشف عن الأداء التفاضلي للمفردة وفقا لمتغير النوع، ولقد تكون المقياس من (65) مفردة، تم تطبيقه على عينة مكونة من (394) طالب وطالبة من جامعة التقنية والعلوم التطبيقية بالرستاق، وباستخدام المنهج الوصفي توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: الكشف عن وجود أداء تفاضلي منتظم في (3) مفردات بنسبة (4.6%) باستخدام طريقة مانتل – هانزل كاي تربيع، منها مفردتان لصالح الذكور، ومفردة واحدة لصالح الإناث، أما عند استخدام طريقة مؤشر قياس المساحة الإشارية لراجو، فقد تم الكشف عن وجود أداء تفاضلي منتظم في مفردتين بنسبة (3.07%)، مفردة واحدة لصالح الذكور، ومفردة واحدة لصالح الإناث. ولقد كان ثمة اتفاق بين طريقة مانتل- هانزل كاي تربيع، وطريقة مؤشر قياس المساحة الإشارية لراجو في الكشف عن الأداء التفاضلي لمفردات المقياس؛ حيث اتفقت الطريقتان في الكشف عن مفردتين من أصل (3) مفردات، أظهرت أداء تفاضليا وفقا لمتغير النوع بنسبة (70%)، علاوة على أن قيمة معامل الاتفاق لكابا (0.513)، وقد يكون الاختلاف النوعي بين الذكور والإناث وراء ظهور الأداء التفاضلي المنتظم في تلك المفردات. | ||
| Keywords | ||
| الأداء التفاضلي للمفردات; مانتل- هانزل; مؤشر قياس المساحة الإشارية لراجو; النموذج اللوغارتمي الثنائي المعلم; مقياس أساليب تفكير طلبة الجامعة | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 367 PDF Download: 283 |
||
