واقع تميز تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في ضوء رؤية مصر 2030 دراسة ميدانية على محافظة المنيا | ||
| مجلة البحث في التربية وعلم النفس | ||
| Article 15, Volume 38, Issue 1, January 2023, Pages 539-576 PDF (1.49 M) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/mathj.2022.148404.1234 | ||
| Author | ||
| علا محمد کيلاني حسن* | ||
| قسم أصول التربية - کلية التربية - جامعة المنيا | ||
| Abstract | ||
| هدف البحث الحالي إلى التعرف على واقع التميز لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في مصر في ضوء رؤية مصر 2030، والوصول إلى مقترحات لتحقيق تميز تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في مصر. وتم استخدام المنهج الوصفي لأنه يناسب طبيعة هذا البحث، وتم تطبيق استبانة مکونة من (8) عبارات، وذلک على عينة مکونة من (752) معلم من معلمي مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة المنيا. وتوصل البحث إلى وجود فجوة بين المؤشرات التي وضعتها رؤية مصر 2030 وبين واقع تميز تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في مصر، من حيث تدني ترتيب تلاميذ مصر في الاختبارات العالمية مثل اختبار TMSS للعلوم والرياضيات للصف الثامن، بالإضافة إلى عدم وجود اختبارات وطنية موحدة تقيس قدرات تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في مصر يمکن من خلالها الوقوف على مستويات التلاميذ واتخاذ القرارات بناء على ذلک، أما نتائج الدراسة الميدانية فتمثلت في ضعف واقع متطلبات تحقيق تميز تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي فيما يخص المتطلبات التشريعية والإدارية، وفيما يخص التلاميذ. | ||
| Keywords | ||
| التميز; رؤية مصر 2030; التعليم الأساسي | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 475 PDF Download: 788 |
||
