استخدام روابط الخطاب في المحادثة باللغة الانجليزية: دراسة حالة لطلاب اللغة الانجليزية كلغة اجنبية في كلية العلوم الاجتاعية, جامعة الكويت | ||
| حوليات أداب عين شمس | ||
| Article 14, Volume 51, Issue 3 - Serial Number 1, January 2023, Pages 278-301 PDF (394.43 K) | ||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||
| DOI: 10.21608/aafu.2023.287486 | ||
| Authors | ||
| عباس هبر الشمري; ريم القناعي | ||
| Abstract | ||
| تلعب روابط الخطاب دوراً مهماً في ربط الخطاب و تسهّل عملية التواصل. كما يبدو ايضا ان روابط الخطاب تحتاج الى اتقان القواعد النحوية للغة الاجنبية بالاضافة الى معرفة اصول الخطاب التي تمكن الطالب من التحدث بشكل فعال. تركز هذه الدراسة على استخدام و وظيفة روابط الخطاب المستخدمة من قبل طلاب الجامعة الذين يدرسون اللغة الانجليزية كلغة اجنبية في كلية العلوم الاجتاعية, جامعة الكويت. كما تركّز الدراسة ايضاً على الاختلافات بين المتعلمين ذوي الكفاءة اللغوية العالية و المتعلمين ذوي الكفاءة اللغوية المتدنية في استخدام روابط الخطاب. تتبنى الدراسة نموذج فانغ و كارتر (Fung and Carter) (2007) و الذي يصنّف روابط الخطاب الى اربع فئات و هي الشخصي و البنيوي و المتقطّع و الادراكي. كما تتبنى الدراسة تصميم الطريقة المختلطة و التي تجمع بين النهج الكمي و النوعي لجمع البيانات و تحليلها. تشمل عينة الدراسة طلاب المستوى المتوسط الذين يدرسون اللغة الانجليزية كلغة اجنبية في كلية العلوم الاجتاعية, جامعة الكويت. تم اختيار عينة الدراسة المكونة من 32 طالب استناداً على ادائهم في العرض التقديمي و الذي يمثل امتحان القدرة اللغوية في مهارة التحدّث. تم بعد ذلك تحليل ما قدمه الطلاب استناداً على استخدام الطلاب لروابط الخطاب. كما تم اجراء مقابلة شخصية مع خمسة طلاب بعد جمع البيانات النوعية. اظهرت النتائج ان روابط الخطاب الاكثر استخداماً هي روابط الخطاب الشخصية و اقل روابط الخطاب استخداماً هي روابط الخطاب المتقطعة بينما حلت روابط الخطاب البنيوية و الادراكية على المرتبتين الثالثة و الرابعة على التوالي. كما اظهرت النتائج ايضاً أن أداء الطلاب ذوي الكفاءة العالية تجاوز اداء الطلاب ذوي الكفاءة المتدنية فيما يتعلق باستخدام روابط الخطاب. تشير هذه النتيجة على احتمالية وجود رابط بين استخدام روابط الخطاب و الكفاءة اللغوية في مهارة التحدث. كما تبين أن استخدام روابط الخطاب يدل على استخدام وظائف مختلفة لروابط الخطاب و هذا بدوره يؤدي الى سلاسة الحوار و ترابطه. و من جهة اخرى, اظهرت النتائج ان الطلاب استخدموا روابط الخطاب بشكل محدود. و لذلك توصي الدراسة بان يتم دمج روابط الخطاب في المنهج الدراسي و ان يهتم المدرسون بروابط الخطاب اثناء العملية التعليمية المتعلقة بمهارة التحدّث لطلاب الجامعة الذين يدرسون اللغة الانجليزية كلغة ثانية. | ||
| Keywords | ||
| روابط الخطاب; المحادثة باللغة الانجليزية; طلاب اللغة الانجليزية كلغة اجنبية; الكفاءة الغوية في المحادثة | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 180 PDF Download: 586 |
||
